小学数学一年级下册8、9的减法应用

2018-12-27 18:02:00

张秀宇

原创

7329

第6课时 8、9的加减法应用

人教 一年级上册

归纳总结：

解决图文结合的数学问题时，先找相关

的数学信息，再根据问题确定计算方法。

归纳总结：

提出数学问题时，先看图找到已知条件，

再根据条件提出问题；解决问题时，根据提

出的问题和已知条件确定用哪种运算解决。

2.小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。

8、9加减法的应用：

1.解决图文结合的数学问题时，先找到已经知道的数学

信息，又叫条件，再根据问题确定计算方法。

2.提出数学问题时，先看图找到已知条件，再根据条件

提出问题；解决问题时，根据提出的问题和已知条件

确定用哪种运算解决。

夯实基础

一、看图列式计算。

二、解决问题。

2.一共有多少只？

3．一共有9人。

易错辨析

三、在正确算式后面画“ √”。

一共有几个草莓？

8－3＝5( ) 8－5＝3( )

5＋3＝8( √)

2．一共有9人，水里有几人?

9－6＝3( ) 3＋4＝7( )

9－3＝6(√ )

辨析：所求的问题与方法不是对应关系。第一道题中已知分量
求总量，用加法；第二道题已知总量求分量，用减法。

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