【知识点归纳--上册(全册)】

2015-07-22 09:39:00
刘婷婷
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一、准备课
目标:1、初步了解儿童认数、数数情况。
           2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达。
          3、使学生知道“同样多”的含义。
           4、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法

内容:数一数—-1、2、3、4、5、6、7、8、9、10(认一认、读一读)
          
      



        比一比------同样多、多、少



同样多:---------- -




多、少:------    


二、位置
           目标:

          1、通过直观演示和动手操作,使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义,初步感受它们的              相对性。

                  2、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。
      
       内容:上下左右
             前    后:


三、1-5的认识和加减法
   目标:

                   1、使学生能认、读、写5以内各,并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个。

                   2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。

                   3、使学生认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词語(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。

                   4、使学生初步知道加减法的含义,会用自己理解的方法口算5以内的加减法。

                   5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物,初步建立数感,运用数学来表示生活中的事物并进行交流。

           内容:
          认识1-5:4                                                                                         
              书写1-5:                              33
                                      


           区分几个和第几:                                                                                     

           认识“>”“<”“=”符号,并用符号给5以内的数字排序:
         

         

 
  数的分合:                    




      感知0:0表示起点
             0表示没有


  口算5以内加减法:  1+1=2    1+2=3    1+3=4    1+4=5
                    2+1=3    2+2=4    2+3=5
                    3+1=4    3+2=5
                    4+1=5
                    5+0=5


                    5-0=5    5-1=4    5-2=3    5-3=2   5-4=1   5-5=0
                    4-0=4    4-1=3    4-2=2    4-3=1   4-4=0
                    3-0=3    3-1=2    3-2=1    3-3=0
                    2-0=2    2-1=1    2-2=0
                    1-0=1    1-1=0                    


四、认识图形

    目标:

                   1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形,能够辨认和区别这            些图形。

                   2、通过、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形和特征。

                   3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。

                   4、使学生感受数学与实际生活的联系。 

                   5、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究和创新意识,初步建立空间观念


     内容:

      认识物体和形状:
                           圆形           正方形           圆柱             长方体
 
      拼组立体图形:



五、6-10的认识和加减法

      目标:1、能正确熟练的数出数量是6-10的物体的个数,并会读、写这两个数。
                    2、掌握10以内数的顺序,会比较它们的大小,掌握6-10的组成
                    3、可以解决10以内的实际问题
     内容:
认识并会写6-10的数字:
          
           排大小:

6----10的分合     
                               


   6----10的加减法:
                               

连加   连减
                     

加减混合

                                                            











六、11----20各数的认识
                                 

目标:1、使学生能正确地数出数量在11到20的物体个数,知道这些数的组成,掌握20以内数的顺序和大小。

          2、使学生初步认识“十位”“个位”,初步了解十进制,能够正确地迅速地读写11到20各数。
          3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。

          4、通过看图数数,初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。   
          5、通过摆小棒,培养学生的动手操作能力。 
重难点:1、会读、会写11――20各数,掌握这数的组成、顺序及大小。
              2、认识十位与个位。 
              3、熟练口算10加几和相应的减法。
              4、培养学生的观察、操作能力。

   认识数字11-20:   
                       。。。。。。


明白十几是由一个十和几个一组成的:


11---20各数的顺序:

了解十位和个位:
10加几、十几加几与相应的减法:








加减法算式中各部分的名称:


七、认识钟表:
目标:1、初步认识钟面,认识时针和分针。 
           2、使学生结合生活经验 会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻 。
           3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。



内容:
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、、时针、分针、秒针





八、20以内的进位加法:

9+2=11

9+3=12    8+3=11

9+4=13    8+4=12    7+4=11

9+5=14    8+5=13    7+5=12    6+5=11

9+6=15    8+6=14    7+6=13    6+6=12    5+6=11

9+7=16    8+7=15    7+7=14    6+7=13    5+7=12    4+7=11

9+8=17    8+8=16    7+8=15    6+8=14    5+8=13    4+8=12    3+8=11

9+9=18    8+9=17    7+9=16    6+9=15    5+9=14    4+9=13    3+9=12    2+9=11






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