第1~2课时 倍的认识
人教 三年级上册
可以用“圈一圈”的方法来判断一
个数是另一个数的几倍。
倍的认识：
倍就是把少的看成1份，然后看多的里面有
几份，多的就是少的几倍。
夯实基础
1．口算。
24÷3＝8 32÷4＝ 8 28÷4＝7
35÷7＝5 8×9＝72 36÷6＝6
48÷8＝6 18÷9＝2 9÷3＝3
3．想一想，填一填。
(1)8里面有( 4 )个2，8就是2的( 4 )倍。
(2)18里面有( 3 )个6，18是6的( 3 )倍。
一个数是另一个数的几倍：
求一个数是另一个数的几倍，就是求这个
数里面有几个另一个数，用除法计算。
一个数是另一个数的几倍：
求一个数是另一个数的几倍，就是求多的
里面有几个少的，用除法计算。
用○代表苹果，△代表梨子
2)想一想：要求苹果的个数是梨子的几倍，就是求(10 )里
面有几个( 2 )，用( 除 )法计算。
(3)解答： 10÷2＝5
2
小华1分钟写的钢笔字个数是小刚1分钟写的毛笔
字个数的几倍？
20÷4＝5
答：小华1分钟写的钢笔字个数是
小刚1分钟写的毛笔字个数的5倍。
3．张爷爷家饲养的灰兔和白兔一共有24只。
24－6＝18(只)
18÷6＝3
答：白兔的只数是灰兔的3倍。
易错辨析
4．一本书有45页，兰兰已经看了9页。没看的是已看的几倍？
(45－9)÷9＝4
答：没看的是已看的4倍。
辨析：两步计算的应用题，先(45-9)计算出没有看的
页码，用得到的(36÷9)计算没看的是看的几倍。
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