一年级人教版数学下册期中复习资料

2016-04-19 17:45:00
奥特曼的小怪授
原创
12920

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第一部分   数与代数部分 

一、复习内容: 

第二单元(20以内的退位减法)、第四单元(100以内的数的认识) 

二、数的概念(100以内数的认识) 

1、数位:一个数从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 

2、认识计数单位:个位的计数单位是“一(个)”,十位的计数单位是“十”,百位的计数单位是“百”,它们之间的关系是:10个一是十,10个十是一百。 

3100以内数的组成:一个两位数,十位上是几就是几个十,个位上是几就是几个一。(如:68,个位上的数是8,表示8个一;十位上的数是6,表示6个十)

4100以内数的读法:读数时,从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。(读数用语文字书写,如34,读作:三十四) 

5100以内数的写法:写数时,从高位写起,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几,除最高数位外,哪一位上一个数也没有就用0来占位。    (写数用数字书写,如二十七,写作:27 

6、数的顺序:11个数,22个数,55个数,1010个数,              正着数,倒着数,先找出规律再填数。    如:  78   76 7472 70   68  

   (方法:先看两个相邻的数字,确定规律为22个倒着数,再填数) 

7、一个数的前面一个数指比它小1的数,一个数后面一个数指比它大1的数。    (如:60前面一个数是59,后面一个数是61. 

8 3742之间的数有( 4 )个。(不包括3742     3742有( 6 )个数。(包括3742

9  47往后数5个数: 4849505152        47开始往后数5个数:4748495051        47后面第5个数: 52       47开始往后数第5个数:51  

10、比较100以内数的大小的方法:先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大;如果十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的数大,则这个两位数就大。 

11、用估测法比较100以内数的大小:根据情境信息中的数据,用“多一些”“少一些”“多得多”和“少得多”这样的语言描述两个数之间的关系。 

三、数的计算方法 

1、十几减几的计算方法(20以内退位减法):十几减几的计算可以用“想加算减法”计算;也可以用“破十法”计算,把被减数分成10和个位上的数,计算时,先算10减几,再用得数加个位上的数,就是差;还可以用“连续减”的方法,就是把减数分成和被减数个位上的数相同的一个数和另一个数,用被减数减去这两个数,就可求出差。(熟记课本P23 退位减法表   易错题:14-5=9   15-4=11  个位不够减时才要退位) 

2、整十数加一位数及相应的减法:如60+7=67    7+60=67    67-7=60    (易错题:7+60=67 有的学生会算成76

 四、解决问题 

(方法:先找题目中的已知条件和问题,看问题求的是什么数,再列式,写单位。)

 1、求总数,用加法。 

2、求部分数,用减法。 

3、求够不够的问题,先列式求总数,再比较大小,最后写答。    (如课本P43 6题:40+3=43(个) 4345   答:够。  4、求一个数比另一个数多(或少)几的方法:用较大的数减较小的数。 5、提出数学问题:(如课本P22 7题)     可以提出如下几个问题: 一共有几只鸭子? 9+4=13(只) 黄色鸭子有几只? 13-4=9(只) 灰色鸭子有几只? 13-9=4(只)  

                   

   第二部分  空间与图形 

一、复习内容: 

第一单元(位置)、第三单元(图形的拼组)

二、位置

 1、认识上、下。 

1 确定上、下的标准:上是指位置在高处,跟下相对;

         下是指位置在低处,

        跟上相对。 

2 判断上下位置关系的方法:以参照物为目标,来确定所描述的物体是在参照物的上面,还是在参照物的下面。

 

 2、认识前、后。 

1 确定前、后的标准:一般是面对的方向是前,背对的方向是后。 

2 判断前、后位置关系的方法:以参照物为目标,在参照物面对的方向是前,在参照物背对的方向是后。 

3 比赛的前后:离终点越近的为前面,离终点越远的为后面。

 

 3、认识左、右。 

(1)确定左、右的标准:与左手对应的一面是左,与右手对应的一面是右。

2 判断左、右位置关系的方法:判断左右要注意以谁为标准。 

以谁为标准,一般要根据具体情况来确定。为了便于说明我们把观察的对象按属性进行分类。 

 

4、位置。 

1 认识行列:横为行,竖为列,前后物体在同列,左右物体在同行。 

2 按行、列确定位置的方法:按行列确定位置时,先看横行是第几行,再看竖行是第几列,行与列的交界处就是所确定的物体位置。

三、图形的拼组  

1、长方形和正方形都有4条边。长方形对边相等;正方形4条边都相等。

 

2、长方体和正方体都有6个面。

长方体上下两个面相等,左右两个面相等,前后两个面相等;正方体6个面都相等,都是正方形。 

 

3、图形的拼组: 

2个同样的正方体可以拼成1个长方体。 

4个同样的正方体可以拼成1个长方体。

8个同样的正方体可以拼成1个大正方体。  

4个同样的长方体可能拼成1个正方体。

4个同样的长方体也可能拼成1个长方体。  

2个同样的正方形可以拼成一个长方形。

4个同样的长方形可以拼成一个大正方形。  

拼两个同样大小的正方形至少需要7根小棒。 

拼两个同样大小的三角形至少需要5根小棒。

 

第三部分 人民币的认识

 一、复习内容: 

第五单元(认识人民币) 

二、认识人民币 

1、人民币的单位:元、角、分。 

2、人民币单位间的关系:1=10角,1=10分,1=100 

3、人民币单位间的换算方法:几元就是几十角,几角就是几十分;反过来,几十分就是几角,几十角就是几元。 

4、换钱问题: 

换一种钱: 

1元能换(10 )张1角;能换( 5 )张2角;能换( 2 )张5角。 10元能换(10 )张1元;能换( 5 )张2元;能换( 2 )张5元。 100元能换(10)张10元;能换( 5 )张20元;能换( 2 )张50元。

 

换两种钱: 

10元能换( 1)张2元和( 3)张1元。 10元能换( 2)张2元和( 1)张1元。  

150元,220元,110元合起来是(100 )元。  

 

5、人民币加减法计算: 

角和角相加、减,元和元相加、减。(同样单位相加,不同单位合并) 单位不同时,也可统一单位后再计算。 

 如: 

加法: 

7+8=15 

5+4=9   (同样单位相加) 

6+8=14=14 (超过10角转换为几元几角) 

3+5=53 (不同单位合并) 

23+8=103角(2元和8元相加,3角再合并进去)

23+8=211=31 3角和8角相加,超过10角再转换。) 

 

减法: 

20-5=15 

87-4=83 7角和4角相减) 

156-2=136 15元和2元相减) 

86-54=32 (角和角相减,元和元相减)

 3-6=30-6=24=24 3-6=210-6=24角) 

65-29=65-29=36=36 

 

6、关于人民币的解决问题

价格用小数标的要先转化成几元几角再计算 

(如:矿泉水  1.20元)小数点前面的数表示元,小数点后面第一个数字表示角,第二个数字表示分,即12  

 买什么东西和什么东西一共多少钱,用加法  找钱问题,用减法 

 求什么东西比什么东西贵(便宜)多少钱,用减法 

 求买什么东西和什么东西,带多少钱够吗,用3个步骤: 列式求总数,比大小,答。 

 问几元能买什么东西,如课本P48 2题,回答时要表明数量。 如:1元钱能买2本本子。 

    1元钱能买2枝铅笔和1个纽扣。


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