通过调试程序，培养孩子批判性思维和识别问题

简单来说，批判性思维就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。

不具备批判性思维的人经常会犯一个错误，那就是将“对事实的解读”当作了事实本身，表现出来的特点就是盲从和迷信。而具备批判性思维的人对一个问题能做到“审问”、“慎思”和“明辨”。

有一种名为“蓝鲸”的网络死亡游戏受到了广泛关注，该游戏的目标就是青少年群体，要求参与者在50天内完成种种自残行为，最终完成自杀任务。 日前，江苏常熟一名17岁少年就迷上这款拿自己生命开玩笑的荒唐游戏，在他人的“鼓励”和“指导”下，一步步从自残玩到差点自杀，幸好被及时发现，才得以解救。

试想：如果孩子具备批判性思维的能力，那他就会“审问”这游戏的意义何在，会“慎思”这游戏背后的目的，会“明辨”这游戏该不该去玩。具有批判性思维的孩子坚决不会触碰这种荒谬至极的游戏！

在讲究标准化答案、唯一性答案的中国教育体系里，批判性思维属于非常“短缺”的一样东西。要想培养孩子批判性思维，孩子们必须相信思考是有趣的，并希望得到思考的方法。

在国外的一些学校中，老师引导孩子们进行批判性思维是从教孩子学会提问题开始的，比如如何修复坏掉的玩具？需要经过什么步骤？

学习编程，孩子可以通过调试来培养批判性思维和解决问题能力。

首先，在调试过程中，学生将会遇到已经被错误解决的难题。他们需要遍历现有的代码来识别错误，包括不正确的循环、丢失的块、额外的块和无序的块。比如下面的代码：

由于调试的本质，学生可能会感到沮丧。调试是一个对计算机编程非常重要的概念。计算机科学家必须非常善于面对自己程序中的错误。调试迫使学生在培养批判性思维和问题解决能力的同时，认识并克服问题。

上面是调试后的正确代码，要达到这个结果，孩子需要不断的去尝试，去修复代码，直到得到正确的结果。

调试是一个过程。首先，您必须认识到程序中有一个错误。然后，您将一步一步地完成该程序，以找到错误。尝试第一步，成功了吗？那么第二步呢？现在呢？如果您确保每一行都在工作，那么当您到达代码没有执行它应该执行的操作的地方时，您就知道已经发现了一个bug。一旦您发现了您的错误，您就可以修复(或“调试”)它!

如果您是家长，可以在家里和孩子一起互动来锻炼他的调试能力，比如找一个坏的玩具或物品，让孩子表达出如何来修复好它？需要多少步？然后写在纸上并实际行动。批判性思维需要长期持续不断的进行实践和练习。