一年级新生家长该怎样和老师交流？你知道吗？

再过几个月就要开学了，不少家长会打算带着孩子去上学，找个机会和老师谈谈孩子的情况。但平时听说不少家长和老师交流不顺畅的情况，如果遇到了，家长如何和适当的老师沟通呢？

让老师知道你对孩子的关心

广州韦志中心理咨询中心主任韦志中认为，在开学初向老师说孩子的情况时，不要带着先入为主的印象，“我家孩子很优秀”，“这孩子和人相处不好”，而应该尽量客观。针对几个常见的问题，专家提出了以下建议。

问题1：工作太忙，没时间和老师沟通。

做法：联系不在次数多，可以通过短信和电话，简单的向老师说明家里的情况，请他配合。

有一位妈妈的做法值得参考。老师反映孩子在学校的表现不好，她知道其中有自己的原因，于是发短信说，“老师晚上好，今天有幸碰到你，得知孩子的近况，仔细想来，首先是家长工作忙，没有尽到责任，我希望老师不要因此而对孩子失去信心，我也努力使他回归状态。非常感谢老师的付出！以后会多和你联系。”

问题2：和老师交流经验少，不清楚怎么做。

做法：如果不习惯直接面谈，可以给老师发短信，熟悉之后再定交流的方式(电话或面谈)、时间，如果觉得孩子没什么问题的话，向老师说明，等到家长会上再交流，让老师知道你对孩子的关心。

问题3：除了家长会，平时不怎么和老师联系，是不是太少？

做法：家长会后老师和每位家长交流时间有限，时间允许的话，隔一、两个月和老师见面或打电话聊一聊，不要等到孩子有问题，才和老师交流。

从感谢入手

孩子告诉你，他在学校受了委屈，但孩子的表述让你有点“晕”，如何向老师了解进一步的情况呢？专家建议，把你的意见夹在厚厚的感谢中，更利于谈话。为此专家推荐了下面的做法，当然，你还可以演化出更多客气又有效的方法。

“某某老师您好，我是某某的家长，常听到孩子谈到您的一些教法，谢谢您这么认真地教孩子。今天孩子回到家，说他在学校里发生……，我想这问题得请教您，看我们做家长的应该如何配合……”然后耐心地听听老师的说法。

沟通新招：博客

张老师是一名小学班主任，开学的时候她了解到，班里学生的家长大多数都常用网络。为此，她开了个博客，写学校的活动、班级安排和孩子的情况，家长只要看博客，就能方便的了解孩子在学校的生活。

据了解，在广州像张老师这样开博客的老师并不少，成为了家长和老师交流的新平台。如果你也希望通过博客了解孩子的情况，不妨建议他的班主任也开个博客。

老师总说孩子问题怎么办？

家长和老师交流时最常见的一个问题是，老师经常反映孩子的问题。遇到这种情况，怎么做比较合适呢？韦志中说，“家长应该坦然一些，孩子成长不可能没有一点问题，包括我自己的孩子，她在学校遇到了问题，我不会护着她或者指责她，鼓励她自己去解决吧。”

对此，专家推荐了一位妈妈Laura的做法，看看Laura是怎么聪明而有效的解决了这个问题。

Step1：儿子和老师对抗

Laura的儿子刚进校的那段时间，由于比较调皮，在学校里常出状况。儿子回家后说，“老师告我状啦？哼，我们老师就这样，先打电话，然后就是请家长。”

Step2：孩子对的地方支持不对的改正

Laura了解到，有的事情的确不是孩子的错。比如学校中午不让孩子随便走动，但Laura觉得吃完饭在学校里走走对孩子身体好，没有阻止他。但另外一些事，比如把作业本搞得乱七八糟、课堂上和同学互扔桔子皮，Laura听了老师的意见，帮孩子改正。

Step3：感谢老师的用心

和老师的数次电话中，Laura先是听老师对孩子情况的看法，感谢老师的辛苦和对孩子的用心，和老师慢慢熟了起来。老师一开始总说孩子在学校有什么问题，后来也提到了孩子的优点，并告诉她一些帮助儿子的方法。

Step4：和老师“串通”鼓励孩子

儿子觉得老师“告状”说他的作业写得不好，Laura把老师的话重新翻译成，“老师说你写字很有潜力，可以写得更好，以后多练练。”儿子不相信，于是Laura发短信给老师说，“孩子不相信你其实很欣赏他的优点，拜托你明天亲自告诉他。”第二天孩子放学回来，很开心的跟Laura说，“今天老师表扬我了。”

心帆心理辅导中心的贾晓波主任以为，对于一个刚入学不久的孩子来说，家长和老师的沟通非常重要。一个孩子健康、全面的成长，单靠学校或家庭都是不够的，那样只会让老师不知道孩子在家的情况，家长也不清楚孩子在学校的表现，而家校沟通可以使家长和老师更好地了解孩子，帮助孩子适应新的环境新的生活。家长要在帮助孩子接受老师的基础上，试着寻找一种跟老师合适的沟通方式。 有些家长很想与老师推心置腹地交流，想把自己和孩子的感受都坦率地说出来，这种想法是可以理解的，但是从跟老师沟通的技巧来看，最好不要这样做。你是把一切都说了，可你想过会有什么结果呢？老师能听得进去并接受吗？所以，家长跟老师沟通还是要讲究一些策略的。 

从家长来说，首先要体谅老师，一个老师面对几十个学生，要承受教学的压力、治理的压力。家长希望老师像家教那样一对一的教育是不可能的事情。其次，家长对自己的孩子要有一个公道的判定，这位家长也说了，孩子需要一个适应期。现在看，这个老师没有给孩子留这个适应过程。在这种情况下，家长应该首先充分肯定老师的责任感，然后在这个基础上，再向老师介绍一下孩子最近的情况，让老师从中去领悟自己该留意什么。这是沟通的基本原则，七分肯定，三分希望。就像别人给你提意见一样，上来就说你哪儿哪儿做的有什么问题，你肯定也不爱听，假如先持一个肯定态度，然后再说哪个地方需要改进和留意，这样对方就比较轻易接受。 假如孩子的老师属于有人格缺陷或是教育观念有偏差的话，建议家长要先礼后兵，不能为了维护孩子的利益，一上来就发难，对老师还是要有一个尊重的态度，然后再具体说哪些事情对孩子有不利的影响，一定要将事情具体化，而不要对老师全盘否定。这样的话，老师能看出家长是配合的，就会重视并考虑家长所说的问题，那么家长就达到了目的。当然也会有不理想的情况，那就是老师的态度很不好，根本不考虑家长的意见，或者像家长担心的那样，把不满撒到了孩子身上，那么家长一定要把握第一手资料，并在适当时机向校领导反映。 

在与老师沟通方面，家长还要留意以下几点，首先是家长自我角色的定位要公道。一些家永生怕得罪老师，所以总是非常谨慎，战战兢兢的。但老师和家长在人格上是同等的，不存在高低、尊卑之分。所以家长没必要在老师眼前紧张。其次，家长不要在孩子眼前说老师的坏话，家长附和孩子一起来指责老师是非常失策的，这样只会助长孩子的不满情绪，对改变现状没有任何帮助，只会起负面作用。家长应该引导孩子去理解老师，多检讨自己。第三，家长不要建议老师怎么做，这会让老师反感，“我还用得着你来教我？” 良好的家校沟通是孩子健康成长的基础，只有这样，才能了解孩子的每一步成长。