小学数学五年级上册可能性的大小及推测

            可能性的大小及推测

人教   五年级上

探究点1 发生的可能性的大小

在一个盒子里放了4个红色和一个蓝色的棋子，每小组选一个同学盒子里摸棋子，

每次摸一个，记录颜色后放回去重摸，重复20次。

归纳总结：

               事件发生的可能性有大有小。

探索新知

指针停在那种颜色上的可能性小？

停在黄色上的可能性小。                                                                                

探究点2 可能性的大小与物体多少的关系

游戏：摸球比赛

1.盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。

2.从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。

想一想：

1.为什么出现这样的结果？把你的想法说给同桌听一听。

2.在小组内谈论交流，组长记录组内的交流成果。

3.3分钟后组长或小组代表汇报。

思考：根据前面的探究，你认为可能性的大小与什么有关系？

归纳总结：

1.可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越多，可能性就越大。

2.记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对应的物体数量就可能相对多些。

2.掷一掷。（选题源于教材p46做一做第2题）

全班每人掷一次。           哪面朝上？

朝上的有_______人。

朝下的有_______人。

如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？

和你的小伙伴一起讨论讨论。

2.判断。

（1）将一枚五角硬币连续掷40次，一点是20次正面朝上。（×）

（2）要想在一个袋子中任意摸出一个球一定是红球，就必须在袋子里只放红球。（√）

（3）如果一个袋子里红球多黄球少，那么从这个袋子里任意摸出一个球，不可能是黄球。（×）

（4）天阴了小来，1小时后一定下雨。（×）

3.有四张背面相同的图片，将他们反扣在桌子上，然后从中任意摸出一张，摸到（松鼠）图片的可能性最大，摸到（小熊）图片和（小猴）图片的可能性一样大。

可能性：

1.事件发生的可能性有大有小；

2.事件发生的可能性大小与参加的个体数量有关，个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，个体在总数中所占数量越少，出现的可能性就越小。