小学数学四年级上册数的产生和十进制计数法


  

            第 6 课时 数的产生和十进制计数法

 

                                                               

人教   四年级上册



自学提纲:

1.自学教材16~17页。

2.计数的发展大致经历了几个阶段?分别是什么?

3.什么叫做自然数?自然数的范围?自然数的个数?

4.阿拉伯数字的发展历程。


表示物体个数的12345678

91011…都是自然数,一个物体也没有,用0

表示,0也是自然数。所有的自然数都是整数。

最小的自然数是0,没有最大的自然数,自

然数的个数是无限的。

归纳总结:

数的产生是人类生产、生活的需要,数字

也是逐步发展和完善的,表示物体个数的12

34都是自然数,最小的自然数是0,没

有最大的自然数。自然数的个数是无限的。



小试牛刀

1.

用来表示物体个数的数叫( 自然 )数。

2.

一个物体也没有,用(   0  )来表示,(   0  

也是自然数。

探究点  2   认识十进制计数法

至今为止,我们学过哪些数位?

相对应的计数单位又有哪些呢?


在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。

中国第六次人口普查现在个学研究表明,人一生心跳约25~30亿次。

1339724852人


这些都是比亿大的数,第二个数读作十三亿

三千九百七十二万四千八百五十二。

活动:独立完善教材18页数位顺序表。

细致观察数位顺序表,找一找三个数级之间

的相同点和不同点。

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