第 1 课时 11～20各数的认识
人教 一年级上册
我们已经学过哪些数？
你还知道哪些数？
归纳总结：
1.数数时，一个一个地数，10个一是十。
2.11~20各数的组成：十几是由1个十和几个一组成的，
20是由2个十组成的。
3.11~20各数的读法：读数时可以根据数的组成来读，如
果这个数是由1个十和几个一组成的，就读作十几；如
果这个数是由几个十组成的，就读作几十。
小试牛刀
5.按1~20的顺序连线。 （选题源于教材P76练习十七
第5题）
6.找出数学书的第7、12、18、20页。 （选题源于教
材P76练习十七第6题）
10. （选题源于教材P77练习十七第10题）
（1）一共有（ 15 ）只。
（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈起来。
12. （选题源于教材P77练习十七第12题）
探究点2 11~20各数的顺序
归纳总结：
比较数的大小可以结合直尺图，按数的顺
序比较，直尺上的数越往前越小，越往后
越大。
归纳总结：
1.在计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位
是十位。
2.写数时，要从高位写起，有几个十就在十位上写
几，有几个一就在个位上写几。
3.如果个位上一个单位也没有，就在个位上写“0”
占位。
11～20各数的认识：
1.数数时，一个一个地数，10个一是十。
2.11~20各数的组成：十几都是由1个十和几个一组成的，20
是由2个十组成的。
3.11~20各数的读法：读数时可以根据数的组成来读，如果这
个数是由1个十和几个一组成，就读作十几；如果这个数是
由几个十组成的，就读作几十。
10~20各数的顺序：
从小到大是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；
从大到小是20、19、18、17、16、15、14、 13、12、11。
夯实基础
一、先圈出1 0个，再填出一共有多少个 ?
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