小学常见病句汇总（例题＋练习） (4)

常见的病句有以下几种情况：

常见的病句种类

1．成分残缺

句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句

话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。

一般说来，成分残缺有三种情况

①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。

方法：对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去

检查，就可以发现缺少什么成分

例 1：为了班集体，做了很多好事。

（谁做了好事，表达不清楚，却了主语）

例 2：通过游览长城，使我受到了教育。（主语是谁）

例 3：课文赞扬了默默无闻。（赞扬谁，缺宾语）

例 4：我默默地课文。（干什么？缺谓语）

例 5：我不但喜欢读书，喜欢画画。（缺关联词）

2.用词不当

我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就容易在词义范

围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造

成病句。

例 1：“他做事很冷静、武断。”

（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”）

例 2：眼前像隔着雾，看东西不明不白。

（看东西应该说清楚）

例 3：要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。

（应该是不怕困难精神）

例  4：在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺

点。（揭发是贬义词）

例 5：我听到她优美的舞姿。

（舞姿是看到，声音才是听到）

3.语序不当

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了

位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例 1：小丽在上学的路上，一个人向学校走去。

例 2：陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。

例 3：我们学校师生全体去参观科技馆。

例 4：王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

例 5：李华会被同学们一定评为三好学生。

4.搭配不当

句子中各成分之间一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不

当。

例 1：王小虎下定决心，一定要培养认真仔细的好习惯。

（应该是养成好习惯）

例 2：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我

们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”）

例 3：在老师的帮助下，我很快克服了错误。

（改正错误，克服困难）

例 4：我的家乡是罗定市人。（家乡是人吗？）

例 5：我们战胜了一个又一个艰巨的任务。

（战胜困难，完成任务）

5.重复罗嗦

重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的

词同时出现使用。

例  1：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好

消息。

（“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一

个）

例 2：爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。

（小时候 vs 过去）

例 3：在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中，小英最早首先第一个

捐款。（最早，首先）

例 4：树上结满了许多又红又大的苹果。（结满，许多）

6.表意不明

指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混

乱。

例 1：开刀的是他父亲。

（在这里“开刀”一词表意不明。他父亲是动手术的医生，还是被开

刀的病人？不能让人确定。）

例 2：吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假。”

(到底谁帮谁请假）

例 3：五㈠班和五㈡班约定，在他们的教室里举行联欢会。

（谁教室）

例  4：动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢

它。（它是谁）

7.不合逻辑（不合事理或前后矛盾）

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，

也易造成病句。

例 1：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”

（稻子成熟时是一片金黄色）

例  2：在不见五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十几米以外有

一个人影。（看不清）

例 3：火红的枫叶在和煦的春风中摇动。（枫叶是什么时候红的）

例 4：学习方法正确是决定学习效率高低的关键。

（前面直说正确，后面说高低）

例 5：八月十五，弯弯的月儿挂在天边。

（八月十五还有弯弯的月亮吗？）

8.概念不清

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

例 1：妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。

例 2：动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟。

例 3：前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。

例 4：这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。

9.关联词误用

复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。

如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。

例 1：虽然他是班长，但是他工作很负责。

例 2：只有社会主义就能救中国。

例 3：弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。

10.用错标点

标点、起停顿，调节句缓急轻重等作用，如果不根据实际情况使

用，会造成病句。

例 1：暑假学校举办了文物，美术，摄影展览。

例 2：“我校明天开运动会！”  小明平淡地说。

                                   病句改正练习

1.街道上静悄悄的，行人络绎不绝。

2.电脑的作用非常广大。

3.小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

4.菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

5.春天的北京是一年中最美丽的季节。

6.在困难面前，我们要经得起考察。

7.张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。

8.昨天傍晚刮了一夜的风。

9.足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。

10.人民的生活环境在不断地改善和提高。

11.我估计他大概是出去看电影了。

12.经过老师的帮助，错别字大大降低了。

13.如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。

14.我国有世界上所没有的万里长城。