刘称莲老师讲座问答部分

       现在的教育理念中，更多的提倡赞美教育理念，那我们怎么适当的对孩子表达赞美呢？

      我们对孩子的赞美要一定是要具体到孩子所做的事情上，一定不能是抽象的、笼统的，而是要具体一点。怎么具体的赞美孩子呢，这里给大家举个生活中的小例子：比如，有的小朋友和妈妈一起去购物，回来的时候，宝贝帮助妈妈拎东西，这时妈妈就可以这样子说：“今天你帮妈妈拎东西，妈妈非常高兴，你看上去像一个男子汉一样，可以帮助妈妈了”，这样的赞美就会让宝贝知道他做了什么事情，妈妈赞美他，下次他就会知道该怎么样去做，该怎么样去赢得赞美。

       现在的幼儿家庭条件相对提高，家长给予孩子的外在条件相对优越，基本上是有求必应，在这样的条件下，我们该如何去磨练孩子的意志呢？

      对于孩子意志的磨练，每个孩子都具备积极向上的天性，每个孩子生下来都需要积极向上的意识，家长不需要去磨练，只是负责呵护就好，在孩子想去做一些事情的时候，家长要给予鼓励，给他机会，让她去亲身尝试，在他成功之后，投给他欣赏的目光，给与他百分百的认可和肯定，这个时候，孩子会对这些东西充满欲望，充满想要做好的欲望，当想做好的欲望被满足，积极向上的欲望被满足时，孩子的意志就会得到了很好的磨练。家长想要保护孩子，不压制、破坏孩子的天性部分，就是对孩子最好的支持和磨练，每一个人都是如此。具体到学习上来说，每个孩子都希望自己是个好学生，可以考好，家长只需要去鼓励孩子，让她对学习有一个积极地兴趣，比如爬山时，孩子天生有想要登到山顶的欲望，家长除了去呵护孩子的天性，还要去给予他鼓励和赞美。

孩子上课时的注意力不集中，怎么办?

      我觉得要分情况而言，比如，对于极少数有学习能力障碍的孩子，就要采取“特殊孩子特殊对待”的教育方法，这时，家长一定要接纳孩子的学习效率低下的状况，对于这样的孩子，如果家长能包容，老师能接纳。有的孩子到了一定的年纪，这样的情况就会有所改善。也许一二年级不能集中，三四年级自己主动就可以集中了。

      另外的关于提高孩子注意力的方法，在我的《陪孩子走过小学六年》也有写到。我们家长要想呵护孩子注意力，培养孩子注意力，一定要不去打扰孩子的活动、想法，比如孩子专注做一件事情时，我们不去打扰他，按道理来说，虽然在很小的时候，注意力形成时间不长，但是对他而言遇到他自己喜欢的事情，他可以耐心的做很长时间。

       如果孩子特别专注的做一件事情时，我们家长就不要把他从专注的环境或者专注的情境中拉出来，这其实也是对孩子专注力的一种呵护和培养。

       对于一个已经接受知识启蒙、上了小学的孩子而言，培养专注力要采用专时专用的办法，在孩子做一件事情时，家长不去打扰他，让她专心致志的把这件事情做完，再去做另外一件事情，这也是对孩子专注力的一种保护，比如孩子正在专注的做数学题，家长过来对孩子说：“宝贝去喝点水吧”，这种行为其实也是对孩子专注力的一种破坏。

       所以，对于我们我们家长而言，不需要我们过多的做什么，我们只要不去破坏孩子的思维，去呵护、保护他原有的天性，这样，孩子就会沿着自己的轨迹，成为向日葵、苹果树等等，那就是他自己，你只要顺其自然去呵护她的天性，再给予一些他需要的帮助，那就是对孩子最好的培养。

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