一、有余数的除法
目标：理解有余数除法的意义；
正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式；
重点：把平均分后的剩余现象抽象为有余数的除法；
难点：理解有余数除法的意义。
例题：
（1）观察下面两个除法竖式，理解余数的意义。
（2）有余数除法的应用。
知识总结：①被除数÷除数=商……余数；
②被除数=商×除数+余数
③数位要对奇；
④余数要比除数小；
⑤应用题中商和余数的单位应根据题目而确定。
二、认数
目标：掌握整千数加、减整千数的口算方法；
认知个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序， 明确计数单位“万”所在的位置；
会读、写整千数和一万。
重点：正确读、写整千数和一万；
难点：理解个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序和他们所对应的计数单位以及这些计数单位之间的联系。
知识汇总：
1. 认识万以内的数 1、想认数看数位：
1个十是10、10个十是100（100里面有10个十）、 1个百是100、10个百是1000（1000里面有10个百）、 1个千是1000、10个千是10000（10000里面有10个千）、 1个万是10000、10个千是10000（10000里面有10个千）、100个百是10000（10000里 面有100个百）
小秘诀：可以先分级，再读数，这样又准又快哦！
2、读写数很容易
读数时：数字数位一起读，遇到0数位省，0在末尾不用读（1200读作：一千二百），0在中间读作零（1020读作：一千零二十、1002读作：一千零二）
写数时：省去数位写数字（一千二百三十四写作：1234），数位空用0补（一千二百三十写作：1230）
3、比较大小也容易：从高位先比起（3129、5430）；千位相同比百位（3129、3965）；
百位相同比十位（3129、3194）；十位相同比个位（3129、3126）；数位不同比数位，数位多这个数就大（324、323）
4、小朋友要谨记：看到“大约”、“接近”用估算，（整百数100、200、300„„整千数1000、2000„„）多一点，舍其他，取高位（3012≈3000）；多很多，高位头上要加1（3912≈4000）
例题：先写数，再比大小。
认数：
写数：
三、分米和毫米
目标：认识分米和毫米掌握他们之间的关系；
知识汇总：
1、长度单位好区分：双臂张开是1米，半截尺子1分米，手指宽1厘米，小蚂蚁1毫米 从小到大排一排：毫米﹤厘米﹤分米﹤米
2、单位换算要切记：相邻单位进率10（1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米、 米和厘米是100、分米毫米是100、米和毫米是1000）————变小加0、变大去0
认识分米、毫米、千米
1、分米用字母dm表示，1分米写成1dm
2、毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm
3、千米用字母km表示，1千米写成1km
米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算
1、1厘米=10毫米或1cm=10mm
2、1分米=10厘米或1dm=10cm
3、1米=100厘米或1m=100cm
4、1米=10分米或1m=10dm
5、1千米=1000米或1km=1000m
感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度
1、一张IC卡的厚度大约是1毫米
2、1扎的长度大约是1分米
3、公共汽车两站地间的距离大约是1千米
4、根据具体情境选择合适的长度单位
四、加法和减法
目标：理解两个加数位置交换得数不变的合理性；
体会加法运算定律；
口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数；
掌握三位数的退位减法；
重点：培养学生初步的迁移类推的能力，掌握整十数加、减十数的口算方法。
难点：掌握整十数加、减整十数的口算方法；
知识汇总：
①加法法则：
加法交换律：两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。
加法结合律：三个数相加时，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，他们的和不变，这叫做加法结合律。
②两三位数的加法和减法 ：
加法竖式：相同数位要对齐，从个位加起，满10向前一位进1
要知算的对不对，交换加数位置来验算
减法竖式：相同数位要对齐，从个位减起，不够减要从前一位退1
要知算的对不对，差加减数与被减数比
三位数笔算加法（相同数位上的数相加，满十进一）
三位数笔算减法（相同数位上的数相减，退一当十）
五、认识方向
目标：认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余的；
知识汇总：
面向东时，背是西，左手方向是北，右手方向是南。
六、认识角、认识时间
目标：认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上三种角；
知道长方形、正方形的特征；
能够按要求在方格纸上画长方形和正方形；
知识汇总：
角：
1、角有一个顶点和两条边（两条边都是直的）
2、角的大小与边的长度无关，与角的开口大小有关：开口越大，角越大
3、能与三角尺的直角重合的角是直角（两边与直角符号能围成小正方形）， 所有的直角都相等(钟面3时、9时是直角)
比直角小的角是锐ruì角，比直角大的角是钝dùn角
时间：
1、时针短、分针长，最细最长是秒针，时针走一大格是1时，分针走一小格是1分
2、时针一大格，分针走一圈，1时=60分 分针一小格，秒针走一圈，1分=60秒
3、时间单位好区分：眨眼一下是1秒， 数到60是1分， 一节课40分，课间休息10分钟，再加10分是1时
4、看时间很容易：先看时再看分，时针过几是几时，分针12是整时、指向1（零5分）、 指向2是（10分）、指向3（15分）、指向4（20分）、指向5（25分）、指向6（30分）、 指向7（35分）、指向8（40分）、指向9（45分）、指向10（50分）、指向11（55分）
七、乘法
目标：知道6的乘法口诀的来源，理解并熟记6的乘法口诀；
会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题；
知识汇总：
整十数乘一位数的口算方法是：把0前面的数相乘，再在乘积的末尾添上1个“0”。 笔算两位数乘一位数，要注意：列竖式时两个因数的数位要对齐，一般先把两位数写在上面，再对着两位数的个位，在下面写一位数。
从个位乘起，用一位数依次乘两位数的每一位数；与哪里一位上的数相乘，就对着那一位写积；哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。如果一位数与两位数相乘都需要进位时，注意要先加上个位进上的数，再向百位进位。
注意：（任何数）×0=0 0×（任何数）=0
八、统计
目标：
1．能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。
2．认识条形统计图，体会条形统计图能直观地表示数量的多少。
3．能根据统计图表进行简单的分析。
例：
要求：
读懂 ：纵向：用直条的高矮表示 （横向表示类别 竖向表示数量）
横向：用直条的长短表示 （竖向表示类别 横向表示数量）
测试试卷下载：[苏教版二年级下册期末数学试卷]
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