一、空间与图形
1. 图形的认识
图形分为:(1)平面图形 (2)立体图形
练习:
有( )个 有( )个 有( )个 有( )个
目标 |
①能辨认长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状; |
②能用不同的图形拼图、和在拼图中准确的判断图形并统计出数量; |
③通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,加深对长方形和正方形的认识,能辨别、区分这两种图形; |
2.图形的拼组:
3.位置:
所在或所占的地方,有上下、前后、左右之分。
上:位置方位名词,例:汽车在马路的上面。
下:位置方位名词,例:船在桥的下面。
前:位置方位名词,例:张三在李四的前排,那么可以说张三在李四的前面。
后:位置方位名词,例:李四在张三的后排,那么可以说李四在张三的后面。
注意:(左右)动物有左右,其他的没有左右,他们都是由人的左右而定。
练习 :
目标:体验上下的位置关系;定物体上下的位置和顺序,并能用自己的语言表达; |
难点:①能确定物体上下的位置和顺序,并能用自己的语文试表述; |
②让学生体验上下位置的相对性; |
二、数与代数
1.100以内数的认识
①自然数:用以表示物体的个数或表示事物次序的数。即数码0,1,2,3,4,……
② 单数:个位上是1,3,5,7,9的自然数。
③ 双数:个位上是0,2,4,6,8的自然数(0除外)。
④整十数:个位上是0的自然数(例如:10,20,30等,0除外)。
⑤
5个十 ,5个一,组成起来是55。(十位上的5表示5个十,个位上的5表示5个一。)
读作:五十五(语文用字) 写作:55(数学用字)
⑥. 十个十个地数,10个十就是一百。(100等于10个10相加。)
⑦*. 比较两位数大小的方法:先比较高数位的数学,高位相同的再按照数位的高低依次比较。
例如:39和145比较大小,39百位数字为0,145百位数字为1,0小于1,所以39小于145. 哪位数大它就大。(开口朝大数,尖尖朝小数。)
目标:认识计数单位 “一”、“十”和“百”;初步理解个位、十位上的数表示的意义;
能够熟练地数100以内的数;
会读、写100以内的数;
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的;
掌握100以内数的顺序,会比较数的大小;
会用100以内的数表示事物,会进行简单的估计和交流。
2、退位减法:减法运算中必须向高位借位的减法运算。
方法:
减九想一
11-9,见减数9想1,1加上被减数个位上的1得2,所以11-9=2
减八想二
11-8,见减数8想2,2加上被减数个位上的1得3,所以11-8=3
减七想三
11-7,见减数7想3,3加上被减数个位上的1得4,所以11-7=4
减六想四
11-6,见减数6想4,4加上被减数个位上的1得5,所以11-6=5
目标:比较熟练地口算20以内的退位减法;初步学会用加法和减法解决简单的问题;
3.100以内的加法和减法
①不进位的加法: 20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98
②不退位的减法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68
③进位加法:(凑十法)凑十歌:一凑九,二凑八,三凑七来四凑六,五五相凑就满十
注意: 一个算式里有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的。
一个算式里没有括号,从左到右,依次计算。
目标:①会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数;
②会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
4.常见的量
①认识人民币:
目标:要求学生会计算不进位、不退位的加减法的有关人民币的试题
贰角 五角 一元
五元 10元 20元
50元 100元
例题:人民币的单位有( ),( ),( )。
9元=( )角 50角=( )元
37角=( )元( )角 9元8角=( )角
50元=( )个20元+( )个10元
50元=( )个10元=( )个5元=( )个1元
②认识时间
长针为时针,短针为分针。
目标:会读、写几时几分,知道1时=60分
上图所示时间为7:00,读作“七点”。
上图时间为7:30,读“七点三十分”。
5.找规律
要求:通过活动发现图形和数字简单的排列规律。
三、统计
目标:会用简单的方法收集、整理数据。(用画“正”字和用画图的方法收集、整理数)
例题: 数一数,填一填。
测试试卷下载:[人教版一年级下册期末数学试卷]
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