在一年级第一学期初步学习汉语拼音、识字、写字、听说等本领的基础上,一年级第二学期将在阅读过程中继续学习生字,滚动 复习汉语拼音,使孩子们在阅读、听说活动中进一步增强自主识字的兴趣,掌握识字的方法。
一年级第二学期的 45 篇课文共分为“读课文识字 1、读课文趣味识字、读课文识字 2、读课文查字典识字(部首)、读课文查字典 识字(音序)”五个阶段。学习的重点是在阅读中识字。
一、“读课文识字 1”阶段
“读课文识字 1”阶段由 2 个单元组成, 共有 12 篇课文。课文采用全注音的方式,让孩子们借助汉语拼音读准字音,在丰富生动 的语言环境中识字。
这一阶段要求孩子们能在语境中正确认读 114 个生字以及书后“词语表”内的 91 个词语;在老师的指导下,能在田字格中正确描 摹 56 个汉字(没有默写要求)。
家长要注意保护孩子的识字兴趣,不可急于求成,不可强求孩子默写书后“词语表”内的词语,更不应强求孩子默写“生字卡片” 上的词语。因为从准确“认读字词”到正确“默写字词”是一个过程,需循序渐进,不可操之过急。
家长应继续关注孩子基本的语文学习习惯的养成教育,如认真倾听的习惯,乐于表达的习惯等,尤其要关注正确朗读(不加字、 不漏字、不改字,按标点正确停顿)、认真书写(正确的写字姿势、正确的书写笔顺)的习惯培养。若发现问题,要及时与老师沟通, 针对孩子某一薄弱点进行针对性的指导,家校合力,帮助孩子养成良好的语文学习习惯。
二、“读课文趣味识字” 阶段
这一阶段共安排了 6 篇课文。本阶段学习中要让孩子初步了解汉字的一些主要造字方法,并能根据汉字的特点,采用多种方法识 记 53 个生字、37 个词语,激发识字兴趣,提高识字效率。能在田字格中描摹 28 个汉字。
根据象形字特点,发挥想象力来记字形、了解字义,识字就生动有趣多了。如“舟”,孩子看了图会说“舟”的形状像弯弯的小船, “舟”里面的两点,就好像乘在船上的两个游客,前一个,后一个,中间一长横是船桨。汉字 80%以上的形声字具有声旁表音、形旁 表义的特点,根据这一特点识字,不但记得牢,而且简便、有趣。而从字的结构看,绝大多数汉字是合体字,用部件识字法能化繁为简, 提高识字效率。因此,家长应注意多和孩子交流,有意识地鼓励孩子根据汉字的构字特点选择合适的方法来识记汉字,并激励孩子把 怎么记住某个字的方法说给家人听。这样既强化了对汉字字形的记忆,又锻炼了孩子的口头表达能力,还培养了观察力,同时又增进 了与孩子的情感沟通。
本单元课文均为儿歌,读起来朗朗上口,孩子们读几遍就能背出。要提醒家长的是,在家里让孩子展示学习成果时,不能只要求 孩子背出儿歌,而应先要求孩子字字过目认真朗读,因为大家已经知道认真过目读书是巩固认识所学的汉字的重要途径;然后再要求 孩子背诵,背诵时不能只关注背出了没有,更要关注态度是否大方,口齿是否清晰,做到不唱读,读出问、答句的语气。
三、“读课文识字 2”阶段。
这一阶段共安排了 6 篇课文,是第一阶段学习任务的延续。本阶段继续要求孩子能借助汉语拼音读通课文,大致了解课文内容。学 习的重点是在阅读过程中认识 57 个生字,积累 42 个词语;能正确描摹、书写 28 个汉字。另外,要求能正确朗读课文重点段落或句子, 基本做到不加字、不漏字,能按标点停顿。
与前两个单元相比,本单元 6 篇课文的篇幅相对长了,人物的对话也多了。因此,孩子初读课文时可能会出现不太“顺畅”的情况,这是正常现象。老师将在教学中加强朗读指导,使孩子们能通过学习从读得“不太通顺”到“比较通顺”,因为朗读课文也是重要的学习内容,课堂上将为孩子们提供大量“读”的实践活动。家长在孩子开始学习新课前可以鼓励孩子先试着读读课文,遇到不会 读的字词运用拼音来自主认读,其目的不是要请家长先教孩子把课文全部读通顺,而是要让孩子在这样的准备工作中逐步养成“负责” 的态度和习惯——为了即将开始的工作,我要“有所准备”。
本阶段的 6 篇课文均为童话小故事,是学生喜欢的阅读内容。建议家长在此阶段的“亲子阅读活动”中,多让孩子讲讲课文中的 故事,也可推荐一些短小的童话故事,让孩子在准备的基础上做做“广播员”朗读给家人听。鼓励孩子做一个好的“朗读者”,家长则 应做一个好的“聆听者”,在亲子活动中培养孩子的阅读兴趣。
四、“读课文查字典识字(部首)”阶段
第五、第六两个单元为“读课文查字典识字(部首)”阶段,共安排了 10 篇课文的学习。在阅读过程中重点依然要认识汉字 92 个,认读词语 73 个,描摹、书写汉字 48 个 ,抄写、默写常用词语 50 个。同时,本阶段要学会用部首查字典的方法识字,激发学生 运用字典自主识字的热情。
从 25 课起,教材提出了默写常用词语的要求。组成这些常用词语的汉字,基本都是“写字表”中要求描摹的字,而这些词语也是 学生在日常生活中经常会看到、用到的。默写需在孩子正确认读、书写的基础上进行。家长此时应以鼓励为主,指导孩子认清字形, 尤其是要辨清形近字、同音字的区别。孩子默写有错误时,不能以简单的罚抄、粗暴的责骂来“教育”孩子,而应采用一些激励的方 式激发默写的积极性,提高默写的准确率,鼓励孩子坚持“每天进步一点点”,要让孩子能体验到“经过努力就有收获”的喜悦,而 不能让孩子总是感到“失败”,因为帮助孩子树立学习的自信心比多默出几个汉字更重要。
字典是识字的工具,学查字典是帮助学生掌握自主识字的工具。此阶段,家长们可找些孩子不认识的汉字,与孩子进行“用部首查字典”的游戏,让孩子在游戏中逐步掌握查字典的一些步骤,并在游戏比赛过程中逐步提高查阅字典的速度。
五、“读课文查字典识字(音序)”阶段
第七、第八两个单元为“读课文查字典识字(音序)”阶段,共 11 篇课文。这两个单元,主要是学习用音序查字典的方法学习生 字、阅读课文,进一步培养勤查字典的习惯。这个阶段要求识字 98 个,认读词语 84 个,在田字格中描摹、书写 62 个汉字,抄写、 默写常用词语 55 个。
大家已经了解,查字典的训练不仅是让孩子掌握方法,更重要的是通过经常性的练习,促使孩子们能熟练掌握识字工具,并运用 工具自主扫除阅读中的字词障碍,养成良好的阅读习惯。所以平日里,当孩子遇到不认识的汉字时,家长不要急于告诉孩子这些字读 什么,而应鼓励、督促孩子自己通过查字典了解这些字的读音。
一年级第二学期的学习任务还有背诵古诗、听说活动、语文快乐宫活动等,这些学习活动的目的是引导孩子学习、积累语言,练 习用完整的句子说清自己想说的话。口头表达能力十分重要,建议家长平时在鼓励孩子多阅读课外书报的同时,还要抽出时间耐心倾 听孩子的诉说,引导孩子态度大方、口齿清楚地表达自己的意思。
万丈高楼平地起,从小夯实基础,养成好习惯,将对今后的语文学习大为有益。
小学语文一年级第二学期学习内容一览表
阶段 |
课题 |
汉语拼音 |
识字 |
写字 |
词语 |
句子 |
朗读/背诵 |
课时安排 |
读 课 文 识 字 (1) |
1、《春天在哪 里》 |
滚动复习 强化拼读 |
哪、枝、柳、 脸、醒、换、 新、豆 |
描摹: 枝、脸、 换、豆 |
认读: 春天、哪里、枝头、 柳条、桃花、醒、 换、新衣 |
一、朗读下面的句子,注意读好带 点的词语。 春天的风微微吹动,柳.条.儿.跳 舞,桃.花.儿.脸红。 二、依照课文,说说春天在哪里。 春天在哪里?春天在 : , 。 |
朗读 |
2 |
* 2 、《 闹 花 灯》 |
滚动复习 强化拼读 |
流、潮、通、 金、光、情、 禁、片 |
描摹: 情、流、 金、片 |
认读: 人流如潮、灯火通明、 金光闪闪、情不自禁、 一片、欢乐 |
/ |
朗读 |
1.5 |
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3、《春雨沙 沙》 |
滚动复习 强化拼读 |
像、图、岸、 座、坡、种、 民、植 |
描摹: 坡、种、 图、植 |
认读: 图画、对岸、一座、 山坡、农民、植树、 多么 |
朗读句子,注意带点字的读音 1 春雨沙沙.,春雨沙沙.„„沙沙的 春雨,像千万条丝线飘下.„„ 2 穿梭的燕子衔着雨丝,织出一幅 美丽的图画.:绿的,是柳叶;红的, 是桃花.。 |
朗读 |
2 |
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4、《一粒种 子》 |
滚动复习 强化拼读 |
觉、得、和、 就、点、喝、 舒、服、轻 |
描摹: 喝、得、 和、点 |
认读: 种子、觉得、身子、喝、 舒服、松土、唱歌、 光明 |
读句子,注意不加字,不漏字。 1 春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟 在唱歌,小朋友也在唱歌。 2 春风送来了温暖,春雨滋润了泥 土,可爱的小鸟呼唤着种子——赶 |
朗读 |
2 |
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快钻出来,看看这光明的世界! |
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5、《小山泉的 心愿》 |
滚动复习 强化拼读 |
泉、愿、已、 经、于、每、 被、眼、幸 |
描摹: 被、已、 每、眼 |
认读: 心愿、已经、于是 每天、泉眼、不幸、 目的、如果 |
读一读,注意读出句子的语气。 1 如果我终日闲着,没有人需要我, 那才是不幸呢! 2 让人取用,为人解渴,这就是小 山泉的心愿哪! |
朗读 |
2 |
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6、《绿》 |
滚动复习 强化拼读 |
倒、处、找、 浅、淡、发、 所、静、交 |
描摹: 处、找、 浅、淡 |
认读: 好像、到处、找、浅绿、 淡绿、出奇、阳光、 所有 |
到校园里找一找,你看到了哪几种 绿色,用“( 什么 )是(怎样)” 的句式说一说。 |
朗读 背诵 |
2 |
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7、《水妈妈的 孩子》 |
滚动复习 强化拼读 |
孩、朵、彩、 团、层、霜、 背、冰、聪 |
描摹: 彩、霜、 背、冰 |
认读: 孩子、一朵、一团、一 层、白霜、雪花、冰山、 聪明 |
读句子,注意读好带点的字。 1 大娃回来了.,抱着.一朵乌云。 2 二娃回来了.,围着.一条彩虹。 |
朗读 |
2 |
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8 、《 坐 井 观 天》 |
滚动复习 强化拼读 |
井、观、沿、 累、那、弄、 错、际、相 |
描摹: 井、沿、 那、际 |
认读: 坐井观天、井沿、回答、 那么、弄错、无边无际、 相信 |
读一读,看清标点,注意读出句子 的语气。 1 青蛙说:“朋友,别说大话了! 天不过井口那么大,还用飞那么远 吗?” 2 小鸟说:“你弄错了,天无边无 际,大得很哪!” |
朗读 |
2 |
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*9、《大自然 的语言》 |
滚动复习 强化拼读 |
以、仔、细、 察、现、道、 泳、妙、习 |
描摹: 以、泳、 妙、习 |
认读: 语言、以为、仔细、 观察、发现、游泳、 妙不可言、学习 |
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朗读 |
1.5 |
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10、《骆驼和 |
滚动复习 |
做、证、园、 |
描摹: |
认读: |
读句子,注意不加字,不漏字。 |
朗读 |
2 |
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羊》 |
强化拼读 |
伸、举、肯、 步、牛、各 |
园、证、 牛、各 |
证明、园子、伸、举、 低头、长处、短处 |
1 骆驼做一件事,证明高比矮好; 羊也做一件事,证明矮比高好。 2 你们各有各的长处和短处,只看 到自己的长处,看不到自己的短 处,是不对的。 |
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11、《夏天》 |
滚动复习 强化拼读 |
悄、泼、纱、 夸、奖、勤、 劳 |
描摹: 勤、悄、 纱、劳 |
认读: 夏天、悄悄地、活泼、 绿纱、夸奖、勤劳、 可是、知道 |
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朗读 背诵 |
2 |
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12、《寄冰》 |
滚动复习 强化拼读 |
寄、热、希、 望、块、收、 退、扫 |
描摹: 块、收、 退、扫 |
认读: 寄、火热、希望、一块、 写信、收到、退回、 扫兴 |
读句子,注意读出语气。 1 洪洪很生气,把箱子退了回去, 并写信给非非:“我让你寄块冰, 你为什么寄一袋水来?真让人扫 兴!” 2 非非糊涂了,明明是块冰,洪洪 怎么说是水呢? |
朗读 |
2 |
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读 课 文 趣 味 识 字 |
13、《象形字 真奇妙》 |
滚动复习 强化拼读 |
象、形、状、 造、苗、网、 勺、波、川 |
描摹: 网、苗、 波 、川 |
认读: 象形字、形状、造、 小苗、鱼网、水波、 清水 |
读 下面句子 ,注意 读准带点 字的 读音。 1 江上小船.就是.舟.,车.像轮子往 前跑。 2 古人.写鱼画条鱼,燕是.空中.一 飞鸟。 |
朗读 背诵 |
2 |
14、《识字的 小秘密》 |
滚动复习 强化拼读 |
浇、烧、挠、 翘、丰、足、 食、富、饶 |
描摹: 浇、烧、 挠、丰 |
认读: 识字、丰衣足食、富饶、 形声字、分清、进门、 |
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朗读 背诵 |
2 |
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发问 |
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15、《你姓什 么》 |
滚动复习 强化拼读 |
胡、吴、章、 双、耳、陈、 李、孙 |
描摹: 吴、双、 耳、孙 |
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读句子,读出问答句的不同语气。 1 他姓什么?他姓吴。什么吴?口 天吴。 2 司马光,姓司马。诸葛亮,姓什 么?诸葛亮,姓诸葛。 |
朗读 |
2 |
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16、《数量词》 |
滚动复习 强化拼读 |
表、件、顶、 包、干、盒、 颗、棵、句 |
描摹: 顶、颗、 件、棵 |
认读: 手表、一件、一顶、 一杯、一包、一盒、 一颗、一棵、句子 |
读下面句子,注意“一”的读音。 1 数词量词在一.起,前后词语搭配 好。 2 我们坐在一.艘游轮上,看到一.幢 幢高楼,一.座座大桥,还看到一.群 小鸟在江面上飞翔。 |
朗读 背诵 |
2 |
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*17、《反义 词》 |
滚动复习 强化拼读 |
反、义、词、 牢、坏、闲、 闹、脑 |
描摹: 闲、闹、 反、义 |
认读: 反义词、牢、坏、闲、 闹、黑暗、脑子 |
读句子,注意正确停顿。 1 反义词,义相反,一对一对记得 牢。 2 说得快,对得巧,大家夸我脑子 好。 |
朗读 |
1.5 |
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18、《部首歌》 |
滚动复习 强化拼读 |
部、首、旁、 喜、鹅、昏 |
描摹: 部、首、 旁、昏 |
认读: 部首、还有、太阳、 天气、山川、黄昏、 天色 |
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朗读 |
2 |
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读 课 文 |
19、《熊猫妈 妈打电话》 |
滚动复习 强化拼读 |
响、请、讲、 束、争、再、 次、完、她 |
描摹: 请、讲、 争、再 |
认读: 电话、一束、雪白、 再一次、友情、各地 |
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朗读 |
2 |
识 字 (2) |
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20、《小白兔 和小灰兔》 |
滚动复习 强化拼读 |
灰、兔、拿、 翻、除、些、 挑、担 |
描摹: 灰、除、 挑、担 |
认读: 小灰兔、拿、浇水、 除草、捉虫、挑、一担 |
读句子,注意带点的词语,读出句 子的语气。 1 小灰兔疑.惑.地问:“小白兔,你 的菜是哪儿来的?” 2 小白兔自.豪.地说:“自己种的。 只有自己种,才有吃不完的菜。” |
朗读 |
2 |
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21、《狐狸和 乌鸦》 |
滚动复习 强化拼读 |
底、洞、肉、 直、羽、差、 受、刚 |
描摹: 洞、肉、 直、差 |
认读: 底下、洞、东西、旁边、 不作声、羽毛、得意 |
读句子,注意不加字,不漏字。 1 狐狸眼珠骨碌一转,笑着对乌鸦 说:“您好,亲爱的乌鸦!” 2 乌鸦爱听奉承话,结果上了狐狸 的当。 |
朗读 |
2 |
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22、《蜘蛛织 网》 |
滚动复习 强化拼读 |
织、晨、抽、 丝、散、岩、 害 |
描摹: 织、抽、 散、岩 |
认读: 织网、清晨、抽出、 散步、岩石、草地、 害人 |
/ |
朗读 |
2 |
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*23、《蜗牛 学艺》 |
滚动复习 强化拼读 |
教、摇、理、 爬、跟、招、 鼓、似、原 |
描摹: 跟、招、 摇、原 |
认读: 听说、摇头、全才、爬、 身边、原来、再见 |
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朗读 |
1.5 |
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24、《小蝌蚪 找妈妈》 |
滚动复习 强化拼读 |
袋、腿、摆、 连、忙、追、 睛、披 |
描摹: 连、忙、 追、睛 |
认读: 脑袋、快活、后腿、 摆动、连忙、追、眼睛、 披 |
照样子看图说一句话。 例:小蝌蚪在池塘里游。 |
朗读 |
2 |
读 课 文 查 字 典 识 (部 首) |
25、《两只小 狮子》 |
滚动复习 强化拼读 |
练、刻、苦、 另、功、慢、 应、该 ﹡ 用 部 首 查 字 法 查 字 典: 刻、慢 |
描摹: 刻、苦、 样、该 |
认读: 刻苦、练功、慢吞吞、 生活、应该、成为、 真正
默写: 刻苦、应该、怎样、 太阳、什么 |
/ |
朗读 |
2 |
26、《小花猫 照镜子》 |
滚动复习 强化拼读 |
使、怒、冲、 扑、吓、伙、 伴、先
﹡ 用 部 首 查 字 法 查 字 典: 怒、伴 |
描摹: 使、冲、 扑、先 |
认读: 怒气冲冲、扑、十分、 生气、伙伴、和和气气、 语重心长、首先
默写: 扑打、十分、生气、 和和气气、首先 |
读一读,根据划线部分的提示读好 句子。 1 他弓起背,瞪圆了眼睛,“喵— —喵——”大叫两声,扑了过去。 2 妈妈语重心长地说:“孩子,记 住,要想别人尊重自己,首先要尊 重别人。” |
朗读 |
2 |
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27、《花钟》 |
滚动复习 强化拼读 |
钟、盆、床、 号、升、饭
﹡ 用 部 首 查 字 法 查 字 典: 盆、床 |
描摹: 盆、床、 号、升 |
认读: 没有、吹响、起床号、 头顶、午饭
默写: 花盆、上升、忘记、 头顶、办法 |
读一读,根据划线部分的提示读好 句子。 1 牵牛花开了, 吹响了起床号:“呜 哩哇,呜哩哇,小白兔,起来啦!” 2 午时花开了, 笑哈哈地叫 着:“小 白兔,该吃饭啦!” 3 夜来香张开嘴轻轻地说:“小白 兔,九点啦,快快睡觉吧!” 仿照例句,说一句话。 例:夜来香晚上开花,香气扑鼻。 |
朗读 |
2 |
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白玉兰是上海的市花,它的花 瓣雪白雪白的。 |
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28、《谁的本 领大》 |
滚动复习 强化拼读 |
盖、房、桌、 椅、谈、求、 力、拉
﹡ 用 部 首 查 字 法 查 字 典: 房、谈 |
描摹: 房、地、 求、力 |
认读: 盖房子、桌椅、服气、 功劳、交谈、满意、 有气无力
默写: 本领、请求、房子、 有气无力、 听见 |
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朗读 |
2 |
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*29、《一群 光头男孩》 |
滚动复习 强化拼读 |
群、男、接、 化、漂、帮、 窗、户
﹡ 用 部 首 查 字 法 查 字 典: 帮、窗 |
描摹: 窗、男、 化、户 |
认读: 一群、男孩、接受、化 学、漂亮、窗户、情景
默写: 窗户 、 化学 、 自 己 、 清早、学校 |
用“激动”说一两句话。 |
朗读 |
1.5 |
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30、《王冕学 画》 |
滚动复习 强化拼读 |
从、密、布、 亭、玉、滴、 莹、滚
﹡ 用 部 首 查 字 法 查 字 典: 莹、滚 |
描摹: 从、布、 玉、雨 |
认读: 从前、读书、乌云密布、 亭亭玉立、清水滴滴、 晶莹、滚来滚去、灰心
默写: 画笔、阳光 、平时、 乌云、灰心 |
小白兔在野外采蘑菇。突然, 乌云密布,下起了一阵大雨。小白 兔没带伞,怎么办呢?看图,用一 两句话说一说。 |
朗读 背诵第 2 节 |
2 |
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31、《唐老鸭 新转》 |
滚动复习 强化拼读 |
卖、店、而、 沉、救、命、 失、珍、贵
﹡用 部 首 查 字 法 查 字 典: 珍、贵 |
描摹: 珍、卖、 买、店 |
认读: 卖、饭店、欢快、反而、 沉、救命、失去、珍贵
默写: 游水、东西、买卖 原来、叫声 |
/ |
朗读 |
2 |
32、《诸葛亮 和小皮匠》 |
滚动复习 强化拼读 |
匠、士、兵、 击、挡、备、 支、军
﹡ 用 部 首 查 字 法 查 字 典: 挡、备、军 |
描摹: 匠、皮、 击、备 |
认读: 皮匠、士兵、追击、 挡住、布告、准备、 军队
默写: 皮匠 、可是 布告、 追击、水流 |
读句子,读准带点字的读音。 1 诸.葛亮带领士.兵追.击敌人.。 2 诸.葛亮让.士.兵站.在江里架人.桥。 |
朗读 |
2 |
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*33、《筷子 的传说》 |
滚动复习 强化拼读 |
久、抓、折、 根、胜、间、 牙、许
﹡ 用 部 首 查 字 法 查 字 典: 查 两 三 个 生 字 |
描摹: 久、抓、 折、胜 |
认读: 很久、抓、发明、折、 得胜、民间、使用、 许多
默写: 现在、得胜、学习 很久、船上 |
读句子,说说去掉带点的词行不 行,为什么? 1 传.说.在三千年前,中国人发明了 “筷子”。 2 全世界每 4 个人中,就有一个人 使用筷子。他们大.多.生活在东方国 家。 |
朗读 |
1.5 |
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34、《三过家 |
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洪、制、治、 |
描摹: |
认读: |
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门而不入》 |
滚动复习 强化拼读 |
严、紧、因、 事、劲、终
﹡ 用 部 首 查 字 法 查 字 典: 查 两 三 个 生 字 |
洪、哭、 因、终 |
洪水、制服、治水、 出发、严重、要紧、 劲头、终于
默写: 洪水、路过、回家 终于、哭声 |
/ |
朗读 |
2 |
读 课 文 查 字 典 识 字 (音 序) |
35、《壶盖为 什么会动》 |
滚动复习 强化拼读 |
英、位、科、 半、祖、奶、 定、推
﹡ 用 音 序 查 字 法 查 字 典: 英、祖、推 |
描摹: 为、位、 半、定 |
认读: 英国、一位、科学家、 好奇、半天、祖母、 一定、推动
默写: 好奇、为什么、一定、 半天、 一位 |
读句子,注意读出语气。 1 瓦特看见水开了,壶里的蒸汽直 往上冒。他想,壶盖一定是蒸汽推 动的。 2 瓦特想,壶里的蒸汽能够推动一 个壶盖,要是用很大的锅烧水,发 出更多的蒸汽,不是可以推动更重 的东西吗? |
朗读 |
2 |
36、《数星星 的孩子》 |
滚动复习 强化拼读 |
院、乱、总、 组、指、斗、 楚
﹡ 用 音 序 查 字 法 查 字 典: 乱、指、楚 |
描摹: 是、总、 指、斗 |
认读: 无数、院子、总是、 一组、北斗星、清楚、 果然
默写: 夜空、真话、总是、 北斗星、远近 |
读句子,注意不加字,不漏字。 1 晚上,满天的星星像无数珍珠撒 在夜空中。 2 你看,那七颗星,连起来像一把 勺子,叫北斗星。离它们不远,有 颗最亮的星,叫北极星。北斗星总 是绕着北极星在转。 |
朗读 |
2 |
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37、《一个奇 怪的问题》 |
滚动复习 强化拼读 |
题、提、挺、 叔、误、哈、 |
描摹: 提、题、 |
认读: 问题、提出、因为、 |
读句子,根据带点词的意思,读出 句子的语气。 |
|
2 |
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|
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居
﹡ 用 音 序 查 字 法 查 字 典: 挺、叔、误 |
杯、居 |
叔叔、错误、哈哈大笑、 动手、长大
默写: 长大、问题、觉得、 提出、一杯水 |
1 她挺生.气.。第二天,她去问科学 家:“叔叔,您为什么提了个错误 的问题?” 2 科学家听了哈.哈.大.笑.说:“这是 为了让你们知道,科学家提的问题 也不一定对,要自己动手去试一 试。” |
朗读 |
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38、《望梅止 渴》 |
滚动复习 强化拼读 |
止、渴、期、 忽、灵、朝、 精、神、赶
﹡ 用 音 序 查 字 法 查 字 典: 忽、朝、赶 |
描摹: 神、止、 渴、期 |
认读: 望梅止渴、时期、经过、 根本、忽然、灵机一动、 精神、赶路
默写: 时期、干渴、灵机一动、 怎么办、马上 |
根据带点词的意思读句子。 1 将士们个个口干舌燥,嗓子冒 烟,行军速度越.来.越.慢.。 2 将士们个个打起精神往前赶路, 很.快.走出了这片荒原。 |
朗读 |
2 |
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39、《花木兰》 |
滚动复习 强化拼读 |
兰、代、巾、 常、战、扮、 装、善
﹡ 用 音 序 查 字 法 查 字 典: 扮、装 |
描摹: 战、代、 常、扮 |
认读: 古代、经常、战争、父 亲、名字、女扮男装、 告别、重新
默写: 经常、心爱、告别、 古代、战争 |
读句子,注意读好带点的词。 1 花木兰告别了亲人,披.战袍,跨. 骏马,渡.黄河,过.燕山,来到前线。 在多年的征战中,她立下了赫赫战 功。 2 花木兰回乡后,又重新穿上了心 爱的女装。将士们这才发现,英勇 善战的花将军,原.来.是一个姑娘。 |
朗读 |
2 |
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*40、《责任》 |
滚动复习 强化拼读 |
责、任、巧、 洗 、 负 、 必 |
描摹: 责、任、 |
认读: 责任、正巧、过失、 |
读句子,读出父亲说话时的语气。 1 父亲板着脸沉思了一会儿,说: |
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须、息、忆
﹡ 用 音 序 查 字 法 查 字 典: 责、巧、须 |
必、须 |
负责、必须、出息、 回忆、往事
默写: 责任、沉思、必须、 过失、一五一十 |
“家里是有钱,但是不能给你,你 应该对自己的过失负责。这钱可以 先借给你,不过,一年后必须还给 我。” 2 当他把钱还给父亲时,父亲拍拍 他的脑袋说:“一个能为自己的过 失负责的人,将来是会有出息的。” |
朗读 |
1.5 |
41、《小壁虎 借尾巴》 |
滚动复习 强化拼读 |
借、角、挣、 断、逃、您、 兴
﹡ 用 音 序 查 字 法 查 字 典: 挣、断、您 |
描摹: 借、角、断、 飞、逃、兴 |
认读: 借、墙角、挣断、逃走、 游来游去、高兴
默写: 游来游去、逃走、高兴、 飞来飞去、方向 |
读句子,注意读好问答句的语气。 1 小壁虎说:“小鱼姐姐,您的尾巴 借给我行吗?” 2 小鱼说:“不行啊,我要用尾巴 拨水呢。” |
朗读 |
2 |
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42、《鱼和潜 水艇》 |
滚动复习 强化拼读 |
潜、艇、够、 助、浮、缩、 启、舱
﹡ 用 音 序 查 字 法 查 字 典: 艇、助、舱 |
描摹: 艇、够、助、 浮、启、舱 |
认读: 潜水艇、能够、帮助、 浮、缩小、启发、舱口、
默写: 启发 、 帮助 、 门窗 、 能够、行进 |
读句子,注意适当的停顿。 1 鱼肚子里的鳔装满空气能够帮 助鱼浮上来,放出空气能够帮助鱼 沉下去。 2 潜水艇里的大“柜子”装满水时, 潜水艇就沉下去;把水排出去,它 就慢慢地浮上来。 |
朗读 |
2 |
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43、《棉花姑 娘》 |
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棉、恶、盼、 医、稻、碧 |
描摹: 稻、棉、恶、 盼、医、碧 |
认读: 棉花、可恶、盼望、医 生、帮忙、稻田、碧绿 |
读句子,注意读好带点的词。 1 不久,棉花姑娘的病好了,长出 了碧.绿.碧.绿.的叶子。她咧开嘴笑 |
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2 |
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滚动复习 强化拼读 |
﹡ 用 音 序 查 字 法 查 字 典: 棉、恶、稻 |
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碧绿、雪白雪白
默写: 棉花、可恶、害虫、 稻田、医生 |
了,吐出了雪.白.雪.白.的棉花。 2 燕子捉空.中.飞.的害虫,啄木鸟捉 树.上.的害虫,青蛙捉稻.田.里.的害 虫,七星瓢虫吃棉.花.叶.子.上.的蚜 虫。 |
朗读 |
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*44、《你像 一个巨人》 |
滚动复习 强化拼读 |
巨、甲、丛、 跳、舞、享、 弱、保、护
﹡ 用 音 序 查 字 法 查 字 典: 巨、弱、保 |
描摹: 巨、草、跳、 弱、保、护 |
认读: 巨人、甲虫、草丛、 跳舞、享受、家园、 弱小、保护
默写: 保护、弱小、巨人、 也许、家园 |
公园里有翠绿的草坪,美丽的花 坛。设计一条宣传标语,提醒大家 爱护绿化。 |
朗读 |
1.5 |
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45、《小花鹿 卖空气》 |
滚动复习 强化拼读 |
城、市、汽、 鲜、运、消、 专、坪
﹡ 用 音 序 查 字 法 查 字 典: 城、专、坪 |
描摹: 专、城、汽、 鲜、气、坪 |
认读: 空气、城市、汽车、医 院、新鲜、消息、专卖 店、草坪
默写: 汽车、专卖店、草坪、 空气、城市 |
读句子,注意适当的停顿。 1 过去,城市里空气污染严重,小 花鹿用大罐子把新鲜空气运来卖。 2 如今,城市里到处是绿树、草坪 和鲜花,人们再也不用买小花鹿的 新鲜空气了。 |
朗读 |
2 |
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语 文 快 |
1 |
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1“日”字加 一 笔 , 什 么 字? |
描摹: 像、晓、 眠、轻 |
1 组词: 清、情; 已、己; |
读读句子,选择合适的词替换用错 的词。(4 句) |
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2 |
乐 宫 |
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2 识字活动: 认 一 认 植 物 名称。 |
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轻、经; 和、种 2 正确搭配词语(4 个) |
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2 |
根 据 汉 字 选 择前、后鼻韵 母。 |
1 认 读 口 字 旁的汉字: 吕、叶、 鸣、啼 2 识字活动: 认 读 动 物 名 字。 |
描摹: 湖、潮、 游、倒 |
动词填空: 做做动作,读读词,帮 词找到主人家。 |
/ |
读儿歌,注意 带点字的读 音。(押韵) |
2 |
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3 |
正确拼读带 有韵母“ao” 的音节。 |
1 认 读 部 件 为“青”“丁” 的汉字。 2 识字活动: 说 说 电 视 节 目 名 称 , 认 认 里 面 的 汉 字。 |
描摹: 表、弄、 李、朵 |
/ |
看图,选用图上的东西,仿照例句 说一说。 例: 蛋糕是点心。 月饼是点心,包子也是点心。 |
1 朗读儿歌,找 找部件为“青” “丁”的汉字。 2 读儿歌,注意 带点字的读 音。 |
2 |
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4 |
拼读音节。(8 个词 语) |
1 认字:瓜、 芽、甜、穿 2 识字活动: 写 4 个走之 底的字。 |
描摹: 学、觉、 受、害 |
1 正确搭配词语。 |
读读有趣的歇后语。(5 句) |
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2 |
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5 |
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1 查 字 典 识 字(4 个) |
描摹: 庆、座、 |
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连词成句。(2 句) |
朗读短文:《乌 龟受奖》(不认 |
2 |
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2 去 部 首 识 字:冈、斤、 炎、昔 3 识字活动: 选 读 公 益 广 告 , 认 识 其 中汉字。 |
底、应 |
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识 的 汉字 查字 典) |
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6 |
字母大小写 配配对。 |
1 识字活动: 认 读 喜 欢 的 书名。 |
描摹: 通、道、 迟、造 |
一字开花。(扩词) 严( )( ) 紧( )( ) |
连词成句。(2 句) |
读绕口令。 |
2 |
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7 |
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1 认读:丛、 灭、犬、百 2 音 序 查 字 典。(3 个) 3 识字活动: 认 一 认 科 学 家的名字。 |
描摹: 翻、腿、 善、事 |
把四字词语补充完整。 (选择合适的字填空) |
/ |
朗读短文:《老 鼠的意见》 ( 不 认识 的汉 字查字典) |
2 |
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8 |
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1 形近字辨 析。(4 组) 2 识字活动: 参 观 科 技 馆 , 看 图 认 字。 |
描摹: 楚、奖、 袋、怒 |
1 词语接龙。 2 一字开花。(扩词) |
/ |
朗读短文:《鲁 班和橹板》 看图介绍鲁班 的发明。 |
2 |
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古 诗 诵 |
《春晓》 |
拼一拼, 读一读 |
晓、唐、然、 眠 |
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/ |
/ |
熟读、背诵 |
1 |
《绝句》 |
拼一拼, |
绝、迟、泥、 |
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/ |
/ |
熟读、背诵 |
1 |
读 |
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读一读 |
睡 |
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|
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《风》 |
拼一拼, 读一读 |
解、能、竿、 斜 |
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/ |
熟读、背诵 |
1 |
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《所见》 |
拼一拼, 读一读 |
牧、童、骑、 闭 |
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/ |
/ |
熟读、背诵 |
1 |
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《悯农两首》 (其一) |
拼一拼, 读一读 |
粒、夫、饿、 死 |
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/ |
/ |
熟读、背诵 |
1 |
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《江上渔者》 |
拼一拼, 读一读 |
渔、者、但、 君 |
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/ |
/ |
熟读、背诵 |
1 |
|
《七步诗》 |
拼一拼, 读一读 |
诗、煮、煎、 何 |
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/ |
/ |
熟读、背诵 |
1 |
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《池上》 |
拼一拼, 读一读 |
池、偷、采、 莲 |
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熟读、背诵 |
1 |
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听 说 活 动 |
《看花展》 |
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听:小朋友介绍了几种花,重点介 绍了什么花。 说:同学们带来哪些花?最喜欢什 么花?说说喜欢的理由。 |
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1 |
《出生的故 事》 |
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听:这个小朋友出生时是怎样的? 有什么特点? 说:请找出出生证明,看看小脚丫, 问 问爸爸妈 妈自己出 生时 是怎么 样的?身高、体重、样子有什么特 点?与小伙伴交流。 |
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1 |
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《会“飞”的 馒头》 |
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听:故事里有两个小朋友,是谁让 馒头“飞“出了窗外,结果怎样。 说:根据录音,看图按顺序把故事 |
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1 |
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内容说出来。 |
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听:听录音,听清狮子、猴子和房 子之间发生了一个怎样的故事。 说:根据录音,用“猴子住在漂亮 的房子里”开头,按提示把故事内 容说出来。 |
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《六一节的 愿望》 |
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听:听录音,故事里的小朋友“六 一”节有什么愿望。 说:“六一”节,你有什么愿望呢, 请你和小伙伴交流一下。 |
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《献出一份 爱心》 |
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听:听录音,玲玲在干什么? 说 :你有没 有像玲玲 一样 做过好 事,请你说给大家听。 |
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