孩子私拿别人东西怎么办?

昨天带能能找哥哥玩，在回家的路上，说要尿尿，脱裤子时从裤兜里掏出两个玩具小汽车。我一看这不是哥哥的吗？当时很惊讶地问：“这是哥哥的对吗”？小家伙马上意识到自己错了，低下了头，我稍停顿了一下，接着说：“是不是没经哥哥同意拿的啊，还是玩忘记了没来得及还啊？”，不管我怎么问小家伙一直不抬头，干脆蹲下不走了，我想是不是自尊心强不好意思了，想想等回家再说，我抱起他，轻轻拍拍他的背说：“咱先回家去吧，哥哥找不到玩具一定很难过，下次我们找哥哥玩的时候，还给哥哥，给哥哥说对不起，好不好？”小家伙不仅不承认错了，还用手推我把我的嘴给捂上不许我再说了。回家后，我把这件事告诉了爷爷奶奶，他们也很惊讶，马上说这样不是好孩子啊，小家伙又跑过来推我还用小拳头打我，奶奶说：“给哥哥打个电话说说，不然哥哥找不到玩具，会不开心的”！刚说玩，小家伙又去打奶奶，没办法，我只好把玩具当着他的面收起来放包里了，并对他说：“我放包里了，下次找哥哥时，还给哥哥好吗”？小家伙一直低着头，不说话。我该怎么正确对待这件事情呢？

相信很多家长都遇到过这样的问题，孩子在交往的过程中，顺手牵羊，把不属于自己的东西带回家。这种行为在儿童早期最为普遍，并于5到8岁达到高峰，然后逐渐消失。这种行为如果不及早发现，进行制止，长期发展下去，是很危险的。

有些家长碰到类似的问题，极其敏感，立即将其判刑为“偷窃罪”，于是严加审问，进行粗暴的打骂。也有的家长满不在乎，认为孩子还小不妨事。甚至有的家长还会认为自己的孩子乖巧，拿了别人的东西是占便宜了。我觉得应该认真谨慎的来对待孩子的这种行为，探究孩子的行为动机，耐心的进行教育，动之以情，晓之以理，让孩子认识到自己的错误行为。我不赞同把孩子随便拿别人东西的行为称为“偷”，孩子本身并没有偷的概念，也不是因为偷而去拿别人的东西，只是内心产生了对这样东西的需要。就像BB的小表姐，是个特别爱漂亮、爱打扮的孩子，所以她看到这些装饰品、化妆品之类的东西就特别的喜欢。在大脑”我需要”的支配下发生了将此物占为己有的行为。被发现后，孩子因为害怕不敢承认，也不要对她“严刑逼供”，直接告诉她：“妈妈知道这些东西是属于别人的，是别人的东西应该归还给别人。”要她知道，未经别人同意，私自拿走别人的物品是错误的。也可以举例说：“如果XX未经你同意，私自拿了你最喜欢的洋娃娃，你会怎么样？一定很难过很生气，对不对？”在孩子认识到自己的错误行为后，鼓励她把东西还给别人，要让孩子知道，做错事是要承担后果的。如果孩子小，可能会害怕，大人可以带着孩子去归回物品，赔礼道歉。送还给别人后，一定要表扬孩子，做得对，这才是妈妈心中的好孩子。大人千万不可把孩子的错包揽过来，或为孩子找借口开脱，这样会让孩子丧失责任感。事情过去后就不要再提起，以免挫伤孩子的自尊心。每个孩子都是天使，她们的心灵都是最纯洁的，偶尔的犯错不重要，重要的是家长如何来正确的对待和教育。不正确的教育方式也许会让孩子一生都背负上沉重的十字架。

在孩子是非不清的情况下，私拿别人的东西是时有发生的。家长对处理此事要有耐心，要讲策略，要知道你的孩子现在是在是非不清的情况下做的事，这里幼小的他有满足好奇心的一面，还可能存在与小朋友冲突后报复的心理等。家长切记不要将孩子这种行为定为“偷”，极为愤怒大加训斥（最糟糕的是有别人在场）。这样会使孩子产生自卑心理，损害他的自尊心。而是要给他讲清道理，告诉他拿别人的东西，必须要经过别人的同意，私拿别人的东西是不对的。还要告诉孩子，你喜欢什么可以告诉家长，如果有利于你成长，家长可以满足你。

建议，您的态度要严肃，语气要平和，明确告诉您的孩子，我不希望再看到你有第二次这种行为。此外，还要让孩子知道，不经家长的同意，不能随意接受别人的馈赠。这是培养孩子高贵自尊心的开始。

一般来说，小孩“偷拿”东西有以下几方面的原因：

一、为了满足自己的欲望。当看到别人有玩具车时，自己却没有，而父母又不肯买时，孩子就会想到夺取别人的东西，以实现自己的欲望。

二、分不清“自己的”和“别人的”概念。在家里，小皇帝似的孩子要什么就拿什么，于是养成了无论在什么地方，只要看见自己喜欢的东西，就会毫无顾忌伸手就拿的习慣。

三、为了引起大人的关注。有的孩子认为老师、父母不注意自己，不关心自己，为了唤起大人的关注，故意拿幼儿园或小伙伴的东西，让小朋友“告状”，以引起父母、老师的注意。

四、为了发泄内心的愤怒情绪。当孩子受到父母、老师的批评而又不服时，他就可能采取偷拿东西藏起来或扔掉的做法，以达到发泄自己的不满情绪。

尽管孩子还没形成真正意义上的偷拿意识，但如果成人处理不当或听之任之，孩子一旦形成不良习惯，纠正起来就很困难了。那么，怎样纠正孩子随便拿别人东西的不良行为呢?

怎样纠正孩子随便拿别人东西的不良行为，总结了以下几点：

一、利用多种淺显易懂的方式让孩子亲身体会拿别人东西的后果。孩子辨别是非的能力差，我们可以通过直观生动的方法进行教育，例如讲个故事，做个游戏，最好让孩子扮演角色亲身体会，不经同意就随便拿虽人东西所造成的麻烦和损失，在潜移默化中提高分辨是非的能力，养成不再随便拿别人东西的习惯。

二、不要轻易地把“偷”字落在孩子身上。孩子第一次拿别人东西时，心里不一定有“偷”的概念，家长不必大惊小怪，大动怒气。因为孩子拿了别人的东西和一个成人拿了别人的东西，性质是大不一样的。决不能轻易给予“小偷”的绰号，这样会严重加深孩子对“偷”字含意的理解，同时伤害了孩子的自尊心。因此父母应该巧妙让孩子讲出这种行为的原因，用诚恳的语言鼓励孩子把东西送还回去，及时给予表扬，让孩子明白事理，不要发生类似的事情。

三、让孩子感受父母的爱抚。竟争激烈的社会给父母们带来紧张繁忙的工作，不得不减少了与孩子的相处时间，把孩子长时间留在老人身旁，孩子产生了失落感，于是就采取极端的手段以引起父母的关注。所以，父母应多和孩子一起玩游戏，在融洽的交往中沟通，从而使孩子的身心健康成长。

四、树榜样，示规范动作。孩子模仿能力强，而他们模仿的对象首先是父母，父母的言行举止都给孩子留下了“样”，父母应公私分明，不贪小便宜，主动帮助有困难的人。当发现孩子把别人的东西拿回家时，要耐心引导，说明原由并让他把东西送还别人。让孩子从父母坚定的言行中学会做一个诚实的人。