孩子一年级了，最近发现孩子们作业中出现了许多问题，字迹潦草，粗心马虎……经过一段时间的整治后才有所好转，为此总结一些家长的作业辅导，具体经验如下。
一、方法指导
1、先复习后作业。作业是复习巩固的手段，首先就要在对课堂知识的巩固基础上在进行查漏补缺，为此我要求学生在每次作业前必须先把作业相关的内容复习一遍，不懂的马上搞懂，然后闭卷做题。
2、紧抓检查。一年级学生的自觉性较差，有些错误都是由于粗心造成的，并且一旦养成习惯就很难改变，因而必须紧抓检查环节，按学生的学习状况提出层次不同的检查要求，越粗心的小朋友规定越多的检查遍数。可是部分学生仍要忘记检查，怎么办呢？为此我想了一个“提个醒”的办法，让同桌互相提个醒，问上一句：“这个作业你检查了吗？”而在提醒的时候他们自己也必然记得了。
3、独立解题与寻求帮助。一般只要学生已经做好作业，就可翻开书，参照书本完成不会做的作业，并修改作业，但是要求必须动脑把他记住，最好能边做边写。
二、作业心态辅导
一年级学生的字已经开始龙飞凤舞了，这真让我大为惊讶，经过一番观察后我终于发现原来是由于学生做作业时的心态不对。他们往往比较贪玩，特别是男孩，总想着赶紧做完就可以玩了，结果字写的越来越草药，少字漏字也成了家常便饭，渐渐便形成了恶性循环。针对这种情况，我要求学生在每次作业前都要问上一句：“你心平气和了吗？”督促学生以良好的心态去作业，结果学生有了做好作业的责任感，心静下来了，质量自然也提高了。
三、改进批改方法
1、提倡事后一笑脸。以前我总以为自己对学生的作业要求很高，也认为要求越高就对学生越有利。但是我发现有一点我错了，因为过多的错误往往会让学生丧失信心。后来我采用了“事后一笑脸”的方法，即在学生订正好后再打上一颗星星，变成一个笑脸，这往往能让学生投入更大的学习热情。
2、作业批改适当分层，增加新鲜感。
在作业批改时我还适当运用一些英语，如“OK!”“GOOD!”等，有时是评选最佳奖，给予绿星卡奖励。这样，往往能激发学生的兴趣，从而提高作业质量。
3、作业量适中，减轻压力。
我先让学生当堂书写生字，写前有个温馨提示，谁得字写得端正漂亮，那谁的作业就有资格少写几个。这真是“一语惊了一群孩子”啊。他们希望我能让他少写一点作业，基本上都很努力地把字写漂亮。这招，还真够妙！
关注智慧山微信公众号（zhihuishan2013）后，在公众号里回复以下关键字，即可得到相应资源！
公开课、作文、复习、试卷、知识点、活动、拼音、字母、钟表、看图写话、故事、双语故事、成语、常识、APP、语文、数学、英语、百家姓、三字经、唐诗三百首、自助查询、超级口算
