此刻，作为家长的您，如何着手引导与帮助孩子们顺利渡过从幼儿园到小学生活？对于幼小衔接，家长应持怎样的态度？是否开始小学的学科知识学习就是入学准备呢？
幼儿小需要培养的八大能力
★能力1、培养孩子学习热情
误区：千万不要用“进入小学你就要吃苦头了”等言语吓唬幼儿，或是“进入小学要好好学习，不然再把你送回幼儿园”之类的消极话语。
小贴士：家长应该以欣赏鼓励的话语与幼儿交流、展望未来的小学生活，如：“你真的长大了，你越来越像小学生了”“小学生活丰富精彩，会让你越来越棒的！”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。
★能力2：自信心
误区：有些家长喜欢将幼儿间不同表现进行比较，从而造成幼儿觉得自己不如别人，失去信心。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹。每个孩子都是这个世界的唯一，因为他们世界才丰富多彩。
小贴士：作为家长的您要善于发现自己孩子的长处，从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并要直率地告诉孩子“这样做很棒，给你点赞！”，“虽然这个事情你不如他，但其他方面你也是很优秀的，比如……”
还可以与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感觉到自己是可以的。
★能力3、建立时间观念
误区：有些家长认为学习能力就是会拼音、会写字、能算加减乘除，还会英文阅读，但忽略了幼儿在完成每一项任务时所耗费的时间，家长觉得“只要孩子喜欢就让他们去吧”，这样容易造成幼儿做事拖沓的习惯。
小贴士：小学生活是有规律的，每一项学习任务有规定的完成时间，家长需逐步帮助孩子确立时间观念。
在孩子做某件事（阅读、手工等）之前，要让他做好充分准备，明确完成任务所需要的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如，来回走动）。
另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间，让孩子自我监督，自己控制时间。
★能力4：建立规则意识
误区：在每个家庭中，幼儿都是独一无二的，其个性与行为可以得到最大程度的释放。家长没有及时或正面的引导，任由其发挥表现。在学校（幼儿园）生活中，由于环境的差异，幼儿需遵守集体生活的规则，并独立完成个人的每项任务。
小贴士：家长应该与幼儿在日常生活中学着“约定”，这里的约定就是与幼儿共同商定规则，或者是一定的行为法则。
比如：说好看动画片10分钟，就应该遵守，不能因为幼儿恳求而放任幼儿想看多久就看多久；别人在说话的时候应该耐心倾听，并等其说完，再表达自己的观点等等。
这些良好的行为习惯必定对幼儿学习能力的培养起到推动作用。
★能力5：交往行为与能力
作为家长的您，可以通过观察孩子的日常行为表现来了解其是否能够较好地适应小学生活。现推荐以下几个小问题可供参考对照：
•您的孩子是否能与周围同伴友好相处？
•您的孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧？
•您的孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？
•您的孩子是否会传达简单的口信？
•孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？
•孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？
★能力6：学习基础的能力
学习基础能力包含专注力(视觉/听觉)、记忆力(视觉/听觉)、动作发展(大动作/精细动作)、阅读和书写准备。学习能力是所有能力的基础，其中，尤以专注力(注意力)为能力核心：专注力是其他所有能力的基础，没有良好的专注力，就不可能有好的理解能力、数理逻辑能力、阅读能力。简言之，孩子的专注力力与其学习效果密切相关，专注力使孩子对事物有所观察和记忆，只有在此基础之上才能认识、分析和解决问题，发展思维。
如何提升?
首先，专业的学习能力训练与家庭训练有非常不同的地方：家庭中的训练通常都是随意而且不定时，家长需要抓住生活中的契机有意识给孩子进行引导，通常比较自然，但也比较零碎，可能很难坚持。比如注意力训练，专业的训练会主动地给孩子创设需要专注较长时间的环境，同时会提供专业的教具或图片进行配合，增加趣味性的同时，让孩子能够有自主意识地延长专注时间。再有，专业的注意力训练，会考虑到孩子年龄、能级的变化，有针对性、有层次感的进行强化。
★能力7：语言发展能力
语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。此外，幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。语言发展好的孩子，在集体中拥有主动表达的意愿和自信，在入学选拔面试中更具备极强的优势和竞争力。
★能力8: 数理逻辑能力
数理逻辑思维能力是整个认知能力的核心能力，与语言能力并称为影响儿童学习水平的两大“学业智能”，旨在培养孩子正确的思维习惯和解决问题的能力，通过提升孩子的目测及运算的能力、基本数学概念、数学思想的能力、推理等逻辑思维能力及几何能力，建立基本的数理逻辑能力与财商。
数理逻辑能力具体包括：图形与空间、数概念与计算、模式与逻辑、财商意识四个方面，其中1)图形与空间：包括图形认知和图形的分解组合，通过图形的拼配和图形的旋转及镜像、折叠、展开等培养儿童的图形关系的能力。2)数概念与计算：从最基础的点数、唱数、群数开始，发展到加减计算、大小比较及初步的统计和概率分析能力。3)模式与逻辑：包括推理能力，通过找出数字、符号、图形和物体方位的规律或关系推理出某一序列的最后一个或其中某一位置应该是什么;分类能力通过观察一组图形、符号或实物找出其中一个与其他不同的，找规律即是分析出一组物品或图片的摆放模式，用字母或数字等把这个规律表示出来，模式与逻辑中还有转化能力的培养，就是各种简单数学思想的了解和运用，如方程思想、等量代换思想、数形结合思想等。4)财商意识：从最基础的钱币的认知开始到钱币的计算。
关于家长和孩子们最关心的问题，以及上面能力的培养，我们已经找到解决办法，让我们一起参加智慧山21天语、数、外每日一练。
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