第 1 课时 毫米的认识
人教 三年级上册
小组合作
量一量课本中几页纸的厚度大约是1毫米（捏紧
后测量）。
10页纸的厚度大约是1毫米。
动手操作
量一量你的各种文具的长度，并在小组内
说一说你的操作方法。
归纳总结：
测量的长度不是整厘米时，可以用“毫米”
作单位；1厘米内有10个小格，每个小格的长度
是1毫米，1厘米＝10毫米。
小试牛刀
6. 按要求画线段。（选题源于教材P25第6题）
（1）画一条长5厘米8毫米的线段。
（2）画一条长1分米的线段。
毫米的认识：
量比较短的物体的长度、不足1厘米
或者要求量得比较准确时，可以用毫米
（mm）作单位。
1厘米＝10毫米
夯实基础
1．填一填。
(1)量比较( )的物体的长度或者要求量得比较( )时，可以
用( )作单位。
(2)直尺上从刻度“0”到刻度“1”的长度是( )厘米，把这一
段长度平均分成10小格，每小格的长度是( 1 )毫米。毫米用
字母( )表示。
(3)一粒大米长大约是4( )；银行卡的厚度大约是( )。
2．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)毫米是较小的长度单位。( √ )
(2)1根手指的宽大约是1毫米。( × )
(3)一张公交卡的厚度大约是1毫米。( √ )
(4)一只蚊子身长约3毫米。( √ )
6．填一填。
10毫米＝( 1 )厘米
2厘米＝( )毫米
5厘米＝( )毫米
9厘米＝( )毫米
30毫米＝( 3 )厘米
40毫米＝( 4 )厘米
7．比一比。(在 里填上“＞”“＜”或“＝”)
5毫米＜ 2厘米 40毫米 ＞3厘米
6厘米＝ 60毫米 3厘米 ＞ 25毫米
60毫米 ＜ 8厘米
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