第 7 课时 0的认识
人教 一年级上册
1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？
2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？
3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
1. 指一指，直尺上的“0”在哪儿？
2. 说一说，“0”还可以表示什么？
归纳总结：
0 的含义：
0 可以表示一个物体也没有，还可以表示起点。
从0 开始，右边的数依次是1、2、3、4、5……
1. 看一看，“0”的形状像什么？
2. 想一想，写好“0”要注意什么？
3. 试一试，在田字格中写出“0”。
注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，
没有棱角……
数字0像鸭蛋，排在1前面。
既表示没有，又表示起点。
1. 你看到了什么？
2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？
3. 你还能说出这样的算式吗？
1. 你看到了什么？
2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？
你能用一道算式来表示吗？
3. 你还能说出这样的算式吗？
4. 5－0＝ 你是怎么想的？
归纳总结：
1. 一个数减去它本身，结果是0。
2. 一个数加上0或减去0，结果仍是原数。
一个物体也没有，小小的0显身手。
某数与0相加减，结果都是这个数；
同数相减得数0，聪明的你能分清。
小试牛刀
1. （选题源于教材P30做一做）
0＋5＝ 5 0＋4＝ 4 0＋3＝ 3
5＋0＝ 5 4＋0＝ 4 3＋0＝ 3
5－0＝ 5 4－0＝ 4
2. （选题源于教材P31第4题）
夯实基础
1.描一描，写一写。
2.鸟巢里分别有几只小鸟？填一填。
3.看尺子，填一填。
4.看图填一填。
5.算一算。
4＋0＝4 5－0＝5
3－3＝ 0 0＋0＝ 0
3＋2＝ 5 4－4＝ 0
5－5＝ 0 1－1＝ 0
0＋5＝ 5 2－0＝ 2
1－0＝ 1 0＋5＝ 5
6.看图列式计算。
0：
1. 一个物体也没有，用0表示。
2. 0可以表示起点，从0开始，向右的数依是 1、
2、3、┄┄。
3. 一个数减去它本身，结果是0。
4. 一个数加上0，结果仍是原数。
5. 一个数减去0，结果仍是原数。
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