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第一课 观潮

播放器加载中     钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。     农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是...
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第二课 雅鲁藏布大峡谷

下面这篇课文写的是雅鲁藏布大峡谷,它又将给我们展现怎样的画面呢?认真默读课文,想象描写的景象,再用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷。...
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第三课 鸟的天堂

播放器加载中       我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。     我们走过一段石子路,很快就到了河边。在河边大树下,我们发现了几只小...
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第四课 火烧云

江湖,峡谷,榕树,鸟儿……这些美好的景物像一幅幅图画,使人回味无穷。让我们把视线转向空中,去欣赏那美丽的晚霞。认真读读课文,随着课文的描绘,想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。如果有兴趣,还可以把喜欢的部分背下来...
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第五课 古诗两首-题西临壁

播放器加载中 题①西林②壁 [宋] 苏 轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘③身在此山中。  注释  ①题:书写,题写。 ②西林:西林寺,在江西庐山。 ③缘:...
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第五课 古诗两首-游山西村

播放器加载中  5 古诗两首 游山西村① [宋] 陆 游 là  hún 莫笑农家腊酒②浑, tún 丰年留客足鸡豚③。 山重水复疑④无路, 柳暗花明又一村。 注释 ①山西村:村庄名,在今浙江绍兴。 ②腊酒:这里指...
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第六课 爬山虎的脚

播放器加载中    学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。     爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不...
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第七课 蟋蟀的住宅

播放器加载中  居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。     别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇...
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第八课 世界地图引出的发现

下面课文中的主人公在观察中发现了什么呢?认真默读课文,看看魏格纳的奇妙想法是怎样产生的;有了这个想法以后,他又做了什么。把你阅读课文的感受讲给同学听。...
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第九课 巨人的花园

播放器加载中 播放器加载中     从前,一个小村子里有一座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛 开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。村里的孩 子都喜欢到那里玩。从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那 里,...
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第十课 幸福是什么

下面的一篇童话会引起我们对幸福是什么的思考。认真默读课文,想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的,再说说自己对幸福的理解。...
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第十一课 去年的树

播放器加载中      一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。     日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去...
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第十二课 小木偶的故事

下面这篇《小木偶的故事》,又会使我们想到什么呢?认真默读课文,看看在小木偶身上发生了什么事;再联系生活实际,说说自己对最后一段话的体会。...
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第十三课 白鹅

播放器加载中     这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”     鹅的高傲,更表现在...
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第十四课 白公鹅

丰子恺笔下的白鹅真是“架子十足”,高傲得很。俄国作家叶·诺索夫描写的白鹅又是怎样的呢?默读下面的课文,想想这只白公鹅有哪些特点。再比较一下,两位作家的写法有哪些相同和不同的地方。...
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第十五课 猫

播放器加载中     猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,...
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第十六课 母鸡

 在老舍先生笔下,那只既古怪又可爱的猫跃然纸上。下面这篇课文也是老舍写的。认真读一读,看看他写的母鸡又是怎样的;再比较一下,两篇文章的写法各有哪些特点。...
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第十七课 长城

播放器加载中     远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。     从北京出发,不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭...
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第十八课 颐和园

播放器加载中     北京的颐和园是个美丽的大公园。     进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成273间。...
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第十九课 秦兵马俑

带着登长城和游颐和园的美好印象,我们前往西安。那里有震撼人心的秦兵马俑,那是一支“威武之师”。认真默读课文,想象兵马俑的神态和气势,再谈谈读后的感受。...
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