小学一年级自读课外书能力的培养过程(真实案例)

2016-06-02 15:37:21
赵艳云
原创
219

下面介绍爷爷培养孩子阅读能力的过程,并与大家共讨,如何进一步地引导孩子在阅读中愉快地成长。

   1.  开始行动、培养兴趣

   2006年11月20日始接过教养孩子担子后,到12月份这段时间里,爷爷从亲人那里了解到了他是个电视迷,内容以打斗为主。爷爷为了转移他对电视的兴趣,从11月份到现在爷爷与奶奶不看电视,并办理了少儿图书证,购置了品德、百科方面的案头书,以每周9本课外书及9-14张VCD的阅读信息量,通过每晚VCD与睡前讲故事来逐步建立了孩子对阅读的兴趣。

   这个过程中注意点为①一次看VCD与睡前讲故事的时间不能超过半个小时。②VCD与讲故事的内容须自己读过,如果一旦发现孩子对其兴趣不好时(一般从孩子的眼神和手就可观察出来),即刻停止换一个内容。③创造温馨的环境:冬天在温暖的被窝里,靠在爷爷的怀里听那一个个童话故事……④阅读内容要丰富多彩,其实男孩子对百科知识、科幻故事、迷宫的感兴趣程度不会低于童话。⑤其实对观察自然界也是一种广义的阅读。⑥现在国外有很多的童话故事与动手制作道具现扮演故事角色的把‘阅读’‘手工’‘扮演’三者紧密结合起来的读物都值得借鉴。⑥有时同样的内容通过声色兼备的VCD及教育软件比课外书具有更大的吸引力。

   总之教无定法,因才施教

   2.  重复行为、持之以恒

   从11月20那天起,爷爷每个星期六不管刮风下雨,都要到大小图书馆里去借书,每到了星期五晚上,孩子就会尽快地要求爷爷讲读、看完借来的课外书及VCD,星期六就早早起来整理后该还的课外书与VCD,象过节一样地快快乐乐地去借书,因为爷爷在这天不但要去借书,一般还要中午在外吃一顿美餐,在公园里玩个痛快,当然爷爷这时就是他最好的游戏伙伴。

   从11月20起爷爷无论如何忙,每天总要陪着孩子一起睡觉,讲读一个个的故事,注意最好要留个悬念,在孩子听得最有入迷时,也是你该收场的最佳时机。

   反复行为,养成良好习惯,现在孩子到妈妈那里时也不讲故事睡不着觉了。

   3.引导深入,走向自读

   随着孩子阅读习惯的形成,要逐渐插入那些枯燥无味的有关书法、学画、体育、说教、数语等等方面的VCD或教材,我想这对今后自学时查阅参考书可打下基础。

   小学一年级上学期孩子只认识几百个汉字,要孩子去自读课外书是不合时宜的。

   目前阶段是最好放手让孩子自读的好时机,自读的第一步是让孩子以图书馆里自选择爱看的书,或是让孩子多去亲子阅览室里与群多的孩子一起去阅读,家长尽可能在旁边加以引导,我发现买来的书是总是在睡觉,借来的书不得不看完,在家里拿起书就想睡,在图书馆里逼你不得不认真去看书。

   我是在2007年的4月份一个偶然的机会里,发现他已能流利地朗读我写的日记,从那时开始,我就开始放手让他自读了,

   前个星期我已逐步减少睡前讲读的次数,增加孩子自读次数了,不过注意自读的书籍一定要经过精选,要有图画、有拼音、内容好、篇幅短。目前国外引进的好书很多

   每当我看到他在自读时有时哈哈大笑,有时伤心流泪时。我也打心底里高兴:孩子又长大了!不过孩子成长过程的路还很长。

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