孩子要参与同伴游戏锻炼社交能力

2016-06-02 15:07:00
赵艳云
原创
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追求玩伴是儿童成长过程中十分重要的一步。做父母的可以发现,初生到一周岁左右的孩子,最依恋父母。但一周岁以后,孩子开始不满足同父母的交往和游戏,而越来越强烈地希望同其他小朋友玩。从1岁到3岁,儿童在成人的帮会下,逐步完成从亲子交往向玩伴交往的过渡,获得最基本的社会交往能力。

孩子要参与同伴游戏锻炼社交能力

最初,儿童虽然希望和同伴交往、游戏,但却缺乏交往、游戏的能力和技巧,需要成人给予指导,最主要的指导来自以下几个方面:

1、把握共娱的方法。为了参与同伴游戏,必须逐步学会从自娱到共娱,一个孩子紧紧地抱着自己的皮球,不肯放开手,怎么同别的孩子一块玩呢?必须引导她将球抛给另外一个小孩,再让对方扔回来,一来一往就进入共娱情境,也自然会产生社会交往。

2、学会扮演角色。游戏需要情节,也需要角色,孩子正是通过扮演的角色,摹拟成人的社会生活和社会交往情境。最初的同伴游戏只是一种相互接触,既无角色,也无情节,家长要帮助孩子学会扮演角色,摹仿成人社会生活情节。比如,坐在一把小椅子上当司机,为同伴开车;拿一个玩具听诊器当医生,为同伴看病。

3、学会相互接近的技巧。1岁的孩子和同伴接近,常常把和对方的身体接触都看成是有好的表示,可以是拉拉手,摸摸脸,拥抱一下,也可能是推一把,挠一下。他们还分不清友好的和攻击性的动作之间的区别,家长要通过成人的示范动作,成人对孩子表现的肯定与否定,帮助孩子发展友好行为,克服攻击性动作。

4、尽量让孩子学会独立完成同伴游戏,提高社会交往能力。当孩子不会参与同伴游戏时,家长可以给予引导。但当孩子已经参与到同伴游戏中去后,家长应尽量让孩子独立完成同伴游戏与交往。

幼儿在加入同伴游戏的成功与否与幼儿的社会交往互动能力的高低有着直接关系。社会交往能力高的幼儿,通常会有下列方式加入别人的游戏中:直接的言语要求,幼儿会用语言清楚的表达甚至用条件交换达成目的;直接问询,幼儿会用"你们在做什么?"来引起其他幼儿的注意,以达到加入游戏的目的;提供帮助,有时候有的大班幼儿在加入游戏遭拒后,不会走开,而是站在旁边观察,在恰当的时候帮玩游戏的幼儿做一些事情比如帮忙递送东西等,渐渐加入到游戏中。

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