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第一单元
1.第一单元共有 篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。
2. 这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是：《找春天》是写的几个小伙伴去田野找春天；《古诗两首》分别写了春天的 和 ；《 》是写 的 ；《 》是写玫瑰没有白栽。
3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示 ；“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于 的知识。
1 、找春天
导语：春天来了，小伙伴们都出去寻找春天了，他们都发现了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
丁丁冬冬 躲躲藏藏 遮遮掩掩
3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）。
羞 遮 掩 ④嫩 ⑤符 ⑥触 ⑦鹊 ⑧探 ⑨躲
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文内容填空。
课文写了小伙伴们去（ ）寻找春天，发现（ ）发芽了，（ ）开了，（ ）也发芽了，（ ）解冻了……感受到了春天的美丽。
5.细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？
。
2、古诗两首
导语：万物复苏的春天，到处都充满了生机。今天我们学习两首描写春天的古诗，你会对春天有新的发现。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记这两首诗。
3.你能用什么办法记住下面的字。
枯 荣 宿 ④徐 ⑤篱 ⑥疏 ⑦未
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.反复朗读古诗，结合插图说说古诗的意思，并试着把下面几个字的意思写在课本上。
岁 尽 荣 走
5.根据课文内容填空。
唐代诗人（ ）写的《草》是一首赞美（ ）的诗，生动的表现了野草顽强的生命力；宋代诗人（ ）写的《 》，让我们感受到（ ）在花丛中捕蝶的快乐。通过这两首诗，我们知道诗人非常热爱春天，热爱生活。
3、笋芽儿
导语：在春风姐姐的爱抚下，春雨哥哥的滋润下，一个小生命破土而出了——笋芽儿。快去课文中看看它吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
轰隆隆 沙沙沙 叽叽喳喳
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
笋 唤 揉 ④漆 ⑤轰 ⑥扭 ⑦钻
⑧唠 ⑨辨 = 10 \* GB3 ⑩抚 ⑪滋 ⑫润 ⑬冈 ⑭豪
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
漆黑 健壮
5.根据课文内容填空。
课文写了笋芽儿听见了（ ）和（ ）的呼唤，使劲往上钻，竹妈妈忙给她（ ），在（ ）的爱抚和滋润下，在（ ）的照射和温暖下，她终于长成一株健壮的（ ）。
4 小鹿的玫瑰花
导语：小鹿哥哥很喜欢玫瑰花。春天到了，他在自家门前的花坛里种了一丛玫瑰花。花开得怎么样呢？我们一起去欣赏欣赏吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
渐渐地长大 静静地躺 惋惜地说 浓密的绿叶
3.你能用什么办法记住下面的字。
玫 瑰 骨 ④终 ⑤瘸 ⑥拐 ⑦惋 ⑧莺
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
惋惜 浓密
5.根据课文内容填空。
小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去( )、( )。玫瑰慢慢地( )枝条，长出了( )的叶子，最后开出了美丽的( )色的花，还散发着( )，给朋友们带去了( )，小鹿的玫瑰花没有白栽。
第二单元
1.第二单元共有 篇课文和“语文园地二”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。
2. 这一单元课文都是表现爱心这一主题。不同的是：《泉水》写的是泉水的无私奉献、帮助别人；《 》是一首 ；《 》写的是萨莎保护蔷薇花的事情；《 》写的是卡罗尔得到很多小猫最后只有一只黑白相间小猫刘在她身边的事。
3.“语文园地二”中的“口语交际”的内容是 ； “展示台”是让同学们展示 和 。
5 、泉水
导语：丁冬，丁冬，泉水是多么美妙啊！它都去过哪些地方呢？让我们一起来走近这美妙的泉水吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记。
很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①哦 ②股 ③缝 ④罐 ⑤塔 ⑥杜 ⑦鹃 ⑧脆
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.反复读第2、3自然段，结合上下文想想下列词语指的是什么？
天然水塔 明亮的大镜子
5.根据课文内容填空。
课文写了泉水（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特点，感受到了泉水一路奉献的精神和幸福感。
6．细读课文2—5自然段，想一想泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？画出有关的句子。
6、雷锋叔叔，你在哪里?
导语：你认识雷锋叔叔吗？了解他吗？雷锋叔叔又在哪里呢？让我们认真地预习课文，一起去寻找答案吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 晶莹的露珠
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①锋 ②叔 ③曾 ④泞 ⑤窝 ⑥迈
⑦荆 ⑧棘 ⑨瓣 ⑩莹 ⑪觅 ⑫需
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解词语，并把意思写在课本上。
泥泞 晶莹
5.根据课文内容填空。
课文写了我们在寻找雷锋叔叔，他曾在长长的小溪边帮助了（ ），曾在弯弯的小路上帮助了（ ）。感受到雷锋奉献爱心、乐于助人的精神。
7、我不是最弱小的
导语：在爸爸妈妈眼里，我们是最弱小的吗？有一个小女孩却说自己不是最弱小的，让我们来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
雷声大作 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①弱 ②末 ③萨 ④托 ⑤铃 ⑥簇 ⑦随
⑧芬 ⑨芳 ⑩聊 ⑪倾 ⑫递 ⑬娇 ⑭掀
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
5.根据课文内容填空。
课文写了萨沙一家在森林中玩的时候，遇到了暴雨，妈妈把雨衣递给了（ ），（ ）把雨衣给了（ ），（ ）却把雨衣遮在了（ ）上，感受到了萨沙是一个有爱心的孩子。
6．细读课文1、2段，用横线画出描写森林景色和野蔷薇的句子，你感受到了什么？写在划线句子的旁边。
8卡罗尔和她的小猫
导语：有一位叫卡罗尔的外国小姑娘与小猫之间发生了很有趣的故事，你想知道吗？让我们来预习课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
四面八方 黑白相间 跳来跳去 冷冷清清 滴滴答答
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①卡 ②罗 ③尔 ④适 ⑤余 ⑥垫 ⑦洛 ⑧喵
⑨绒 ⑩屉 ⑪免 ⑫糊 ⑬涂 ⑭厨 ⑮蹭
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文内容填空。
课文写了卡罗尔一直想有一只小猫，爸爸就给她出主意登（ ），可别人送来了（ ）；为了解决小猫太多的问题，爸爸又（ ）。最后，卡罗尔终于有了一只（ ）。
5．默读课文，做到不出声，不指读，用眼看，用心悟，边读边想：哪些句子让你感到有趣？用横线画出来。
第三单元
1.第三单元共有 篇课文和“语文园地三”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。
2.这一单元的课文都表现了祖国山河的辽阔、美丽。不同的是：《 》是写的 ；《 》是写 的；《 》是写 的；《 》是写 的；《 》是写 的。
3.语文园地三”中的“口语交际”内容是： ，“展示台”是让同学们展示 ；“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于 的资料。
9、日月潭
导语：我国台湾省最大的一个湖日月潭，风光秀丽，美景如画，让我们一起预习课文，去欣赏吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
太阳高照 群山环绕 风光秀丽
树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹
隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
3.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）
①环②绕③茂④隐⑤筑⑥晰⑦朦⑧胧⑨境
用加一加记住的字有：
用换一换记住的字有：
我还能用 的办法记住
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
群山环绕 隐隐约约
5.根据课文内容填空。
课文先写了日月潭的位置，它在 省 的高山上；又写了它的形状及名字，光华岛的北边像 ，叫 ，南边像 ，叫 ；最后写了 和 不同时间日月潭的美丽景色。
6.仔细读课文第2自然段，说说“日月潭”名字的来历。
7.仔细读课文第3、4自然段，想想日月潭“风光秀丽”表现在哪些方面？边读边画出有关的语句。
10、葡萄沟
导语：小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊？今天老师就带你们去我国盛产葡萄的吐鲁番葡萄沟去看一看。葡萄沟到底是个怎样的地方呢?
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）
疆番蜜④吾⑤沟⑥堡⑦鲁⑧梯⑨够⑩维⑪碉
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用减一减的办法记住：
3.我会给多音字组词。(写在课本上)。
钉
4.根据课文内容填空。
课文写了葡萄沟在（ ），那里主要生产（ ），那里的葡萄（ ），那里的人们（ ），那里的葡萄干也（ ），所以葡萄沟是个（ ）。
5.葡萄沟在新疆吐鲁番,那是个盛产水果的地方,你能从地图上找到吐鲁番吗?
6.细读课文第3自然段，说说葡萄干是怎样做成的？
7.想一想，自己的家乡主要生产什么，有什么特点？
11、难忘的泼水节
导语：我国有56个民族，你知道泼水节是哪个民族的传统节日吗？在1961年，傣族人民过了一个难忘的泼水节，让我们到课文中去看看课文吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
敬爱 鲜红 火红 欢乐 欢呼 开心 幸福 难忘
水红色 咖啡色 四面八方 笑容满面 健康长寿
3.你能用什么办法记住下面的字？
①凤②凰③襟④踩⑤蘸⑥褂⑦端⑧恩⑨咖⑩敲⑪啡⑫寿
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
四面八方 笑容满面
5.根据课文内容填空。
课文写了（ ）年，（ ）和傣族人民一起过泼水节，周总理向傣族人民泼洒，为人们（ ）。傣族人民向周总理泼水，祝福他（ ）。1961年的泼水节，多么（ ），多么（ ）。
6.搜集资料了解少数民族的传统节日，连一连；并再写一个。
侗 族 火把节
彝 族 开斋节
苗 族 沐浴节
回 族 花炮节
藏 族 苗 年
12、北京亮起来了
导语：北京，是祖国母亲的首都。每当夜幕降临，北京城会变成一个辉煌灿烂的“不夜城”。让我们去预习课文，欣赏夜晚的北京城吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌
灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目
绚丽多彩 焕然一新 从天而降
3.你能用什么办法记住下面的字？（只写序号）
①幕 ②临 ③烁 ④辉 ⑤煌 ⑥夺 ⑦幢 ⑧伟 ⑨犹
⑩焕 ⑪府 ⑫绚 ⑬繁 ⑭扮 ⑮宫
偏旁相同（火字旁）的字有：
上下结构的字有：
半包围结构的字有：
能用加一加记住的字有：
能用换一换记住的字有：
4.结合上下文、观察图画理解下列词语。(写在课本上)
金碧辉煌 光彩夺目
5.根据课文内容填空。
课文写了夜幕降临，（ ）变成了灯的海洋，光的世界，主要介绍北京的（ ）、立交桥、( )、( )、西单商业街、( ）的夜景。
6.北京的夜景多美啊！说说你最喜欢什么地方？
7.我还知道北京的公园可多啦！有 、 有 、还有 、 ……
第四单元
1.第四单元有 篇课文和“语文园地四”组成。课文分别是《 》、《 》、《 》、《 》。
2.本单元课文都和发明创造有关，《动手试试看》是告诉我们：“科学家的话，也不一定都是对的，要 ”。《邮票齿孔的故事》是让我们做生活的 ，仔细 ，多 。《画风》告诉我们遇事要善于 。《充气雨衣》鼓励我们像小林那样，多观察 ，动手 。
3.“语文园地四”的“口语交际”内容是 ，“展示台”是让同学们展示 和 。
13、动手做做看
导语：一位科学家说：“把一条金鱼放在一个盛满水的杯子里，水不会溢出来。”你看到这句话是怎么想的？再到课文中看看其他小朋友的看法吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列句子：
①“不能光想，你动手做做看。”
②“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”
3.你能用什么办法记住下面的字（只写序号）：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①朗 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②志 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③漫 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④鳞 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤伊 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥琳 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦娜 = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧哎 = 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨哄 = 10 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑩骗
能用换一换偏旁的方法记住
能用加一加的方法记住
能用减一减的方法记住
4.理解词语。“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”“ 哄骗”什么意思？你能给它找个近义词吗？哄骗——( )
5.概括课文内容：
科学家朗志万提出了一个奇怪的问题，伊琳娜觉不对，回家问妈妈，妈妈说“ ”做的结果是朗志万说的 。伊琳娜问朗志万为什么，他说出了自己的目的是让大家知道：“
”
6.读课文回答：朗志万是哄骗小朋友吗？他为什么要这么做？
7.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说？
14、邮票齿孔的故事
导语：你喜欢集邮吗？你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明的吗？让我们快去预习预习课文吧!
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
求助 举动 吸引 整齐 研究 立即 仍然 一枚枚
3.你能用什么方法记住下面的字：
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①齿 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②枚 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③刀 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④裁 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤伦 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥敦 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦便 = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧撕 = 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨研 = 10 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑩究⑪政⑫仍
用加一加的方法记住 用组词的方法记住
用换一换的方法记住
4.反复读第4自然段，找出下列词语的近义词。
立刻—— 仍旧——
5.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了发明家（ ），一天看到一位先生用（ ）在一大张邮票的连接处都刺上（ ），邮票就很容易撕开了，他受到启发，经过不断的研究发明了邮票打孔机。课文告诉我们只要做生活的（ ），留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。
6. 仔细读课文思考。从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？把相关的句子画出来。再读读这些句子，想想怎样读才能才能突出他们在用心思考呢？
7. 一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？
15、画风
导语：同学们你们知道风吗？你能把它画出来吗？让我们看看课文中三位小朋友是怎样画风的吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
洁白的纸 弯弯的小树 斜斜的雨丝
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①宋 ②涛 ③陈 ④丹 ⑤赵 ⑥艺 ⑦显
能用减一减的办法记住： 能用加一加的办法记住：
能用换一换的办法记住：
4.我会给多音字组词。(写在课本上)。
杆 ① ɡān ② ɡǎn
5.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了三个小朋友一起画风，本来陈丹说：“风，看（ ），摸（ ）谁也（ ）。”但三个好朋友动脑思考互相启发，互相激励，赵小艺画了（ ），陈丹画了（ ），宋涛画了（ ），他们用不同的办法画出了风。
6.仔细读课文第2～8自然段，想想宋涛、丹丹、小艺他们是怎样画风的？从文中画出有关句子。
7.再读课文，你喜欢课文中的哪一位小朋友？为什么？
8.你还有什么方法画风？想一想，画一画吧！
16、充气雨衣
导语：我们穿的雨衣怎么能充气呢？这到底是怎么回事?让我们快到课文中去寻找答案吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①充 ②膝 ③旋 ④暑 ⑤泳 ⑥囊 ⑦剪
⑧膜 ⑨胎 ⑩差 ⑪粘 ⑫ 嘿 ⑬棒
能用加一加的办法记住:
能用减一减的办法记住:
能用换一换的办法记住:
3. 我会给多音字组词。(写在课本上)。
缝 假
4.根据课文内容填空。
这篇课文主要写了小林从徐徐张开的（ ）上得到启发，又从吹气的（ ）上得到启示最终发明了充气雨衣。从中我们知道了要像小林一样细心观察生活，勤于（ ）。
5.默读课文，思考。
①为了做出新式雨衣，小林不断地想办法，她想了哪些办法？画出小林想办法的句子并读一读。
②你还有比小林更好的办法吗？
6. 你们也一定想成为小小发明家，想一想日常生活用品中有哪些需要改进的地方？
第五单元
1.第五单元共有 篇课文和“语文园地 ”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。
2.这一单元课文都写了美丽的大自然。不同的是：《 》是写的是祖国的山川河流；《 》是写的夏日雷雨时的自然景象；《 》是写的自然科学知识；《 》是写的如何利用自然界的事物辨别方向。
3.“语文园地五”中 “口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示 ；“宽带网”是让大家通过上网搜集关于 的知识。
17、古诗两首
导语：唐朝有两位伟大的诗人，他们为世人留下了许多著名的诗篇，让我们抓紧时间去读一读其中的两首吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.试着记住下面的字。
①庐②瀑③炉④疑⑤鹭⑥含⑦岭⑧泊⑨吴
能用加一加的办法记住：
能用换偏旁的办法记住：
能用其他办法（编儿歌、猜字谜）记住：
3．反复读古诗，并把下列字意思整理在课本上。
疑 泊
4.填空。
《望庐山瀑布》、《绝句》这两首古诗作者分别是（ ）代伟大诗人（ ）和（ ）。
5.读古诗，给词语找朋友。
两个——（一 行） 黄鹂——（ ）
西岭——（ ） 千秋——（ ）
6．搜集风景图片或描写祖国山河的诗句。
18 、雷雨
导语：炎炎夏日，是什么声音从天空传来？是什么给花草送来甘露？快看，它来了……
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词句。
彩虹 黑沉沉 越来越亮 越来越响 越下越大
3.试着记住下面的字。
①压 ②乱 ③垂 ④虹
能用加一加的办法记住：
能用换偏旁的办法记住：
能用其他办法（数笔画、编儿歌）记住
4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）
黑沉沉 清新
5.读课文后填空？
本文按时间的先后顺序为我们描绘了（ ）、（ ）、（ ）的自然景象。
6.读课文并画出：雷雨前，蝉和蜘蛛有什么表现？雷雨过去后，蝉、蜘蛛、青蛙的表现又是怎样的？想一想这说明了什么？
7.搜集风雨雷电等自然现象的谜语、诗歌、谚语等。
19、最大的“书”
导语：这本最大的“书”，告诉了我们许多知识，不信，你就赶紧读读课文吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
脚印 雨痕 厚厚 岩石 宝藏 地质勘探 刨根问底
3.试着记住下面的字。
①质②勘③岩④册⑤厚⑥印⑦痕⑧刨⑨煤⑩宝
能用加一加的办法记住：
能用换偏旁的办法记住：
能用其他办法（编儿歌、猜字谜、减一减）记住：
4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）
藏
5.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）
宝藏 刨根问底
6.读课文，想一想课题中的书为什么加引号？
7．再读课文，认真思考这本“书”上有什么？用横线画出来。
8.细读课文12自然段，想一想这本“书”有什么用。
9．收集有关化石的资料。
20、要是你在野外迷了路
导语：同学们，在大自然的旷野中迷了路该怎么办？快读读这首小诗吧，大自然会告诉你其中的奥妙！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
忠实 分辨 辨别 一盏盏 指南针 北极星
3.试着记住下面的字。
①针②忠③盏④稠⑤稀⑥碰⑦慌⑧导⑨积
能用加一加的办法记住：
能用换偏旁的办法记住：
能用其他办法（编儿歌、猜字谜、）记住：
4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）。
辨别 慌张 指南针
5.根据课文内容填空？
这首小诗为我们介绍了四种天然的“指南针”，分别是 、 、 、 。
6.读课文思考：雪化的快的那边是南面还是北面？这是为什么？
7.你还知道哪些天然指南针？（至少写出两个）
第六单元
1．第六单元共有 篇课文和“语文园地六”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。
2．读了这几篇课文，我又认识了几个好朋友：《 》里的那个敢于向权威挑战的牧童；《我为你骄傲》里的那个 （ ）的小男孩；还有 的《 》中的第三个儿子和《 的孩子》。我要向他们学习，做品质优秀的好少年。
3．“语文园地六”的“口语交际”的内容是 ， “展示台”让我们展示一些搜集到的公民道德基本要求、还可以是表现优秀品质的 、 等。也可以展示为庆祝 而办的墙报等作品和资料。
21、画家和牧童
导语：一个小小的牧童，竟然对着大画家大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。我们一起来读读这个故事吧！
1．根据常规预习提纲预习课文。
2．我会读下列词句。
夸赞 称赞 赞扬 和蔼 惭愧 浓墨涂抹 轻笔细描
3．你能用什么办法记住下面的字：
①戴②价③购④墨⑤抹⑥蔼⑦批⑧翘⑨驱⑩蝇⑪愧⑫拱
加一加的办法记住：
换一换的办法记住：
其他办法记住：
4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）
斗
5.读课文5、6段，想想戴嵩为什么感到非常惭愧？
6.读了这篇课文，想一想戴嵩和小牧童有哪些地方值得你学习？
22、我为你骄傲
导语：“我”不小心砸破了老奶奶家的玻璃，后来她却送给我一句话“我为你骄傲”，我们一起读读课文看看吧！
1．根据常规预习提纲预习课文。
2．我会读写列词语。
风和日丽 从天而降 报纸 信封 便条 轻松 微笑
3. 你能用什么办法记住下面的字：
①滑 ②玻 ③璃 ④碎 ⑤攒 ⑥封 ⑦歉 ⑧箱 ⑨顿
加一加的办法记住：
换一换的办法记住：
其他办法记住：
4.认真读课文，想一想“我”的心情变化：
①默读课文第1自然段，想一想我和小伙伴们玩的怎么样？
②反复朗读1---3自然段，想一想打碎了老奶奶家的玻璃后，当我再面对老奶奶时心情怎样？为什么？
③仔细读4、5自然段，想想砸坏玻璃后“我”又是怎么做的？
5．认真读课文最后一自然段，联系全文想一想“我为你骄傲”是 写给 的一句话。在这句话中“骄傲”的意思是 。想想老奶奶为什么要说这句话呢？
23、三个儿子
导语：三位妈妈去打水，她们以不同的方式夸奖自己的儿子，到底哪个儿子好呢？快快读课文寻找答案吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
聪明 沉甸甸
3.你能用什么办法记住下面的字：
①既 ②嗓 ③拎 ④桶 ⑤晃 ⑥甸
加一加的办法记住：
换一换的办法记住：
其他办法记住：
4.仔细读课文1—6段，三个妈妈是怎样夸奖自己的儿子的，简单的写一写。
一个妈妈说： ，又一个妈妈说： ，另外一个妈妈
5.读课文8-11段，思考：妈妈们拎着水桶回家去，三个孩子向她们跑来，画出他们分别是怎么做的呢？
6.读课文思考：老爷爷为什么说他只看见一个儿子？
24 玩具柜台前的孩子
导语：玩具柜台前有个小男孩儿，他目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，满眼闪着兴奋的光芒，他是多么喜欢呀！这辆小汽车属于他了吗？让我们带着好奇读读课文吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
药品 礼物 柜台 玩具 目不转睛 盯着 富裕
兴奋的光芒
3. 你能用什么办法记住下面的字：
①具②柜③芒④售⑤货⑥药⑦品⑧兵⑨咱⑩抢⑪裕
加一加的办法记住：
换一换的办法记住：
其他办法记住：
4.仔细默读课文，你都从哪里看出小男孩很喜欢那辆小汽车？用横线从文中画出来。
5.反复读课文，想想男孩为什么不让妈妈买那辆小汽车？
6．读课文说说：小男孩是个怎样的孩子？
7．读完课文，说说你想到了什么？
第七单元
1.第七单元共有 篇课文和“语文园地七”组成。课文分别是《 》、《 》、《 》、《 》。
2.这一单元课文围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题，其中《 》告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟，只要 ，坏事往往能变成好事；《 》写了 通过仔细观察，认真思考、判断，终于找到了养蜂人的家；《 寓言两则》中包括《 》和《 》两则寓言；《 》是一篇童话，写了一只丑小鸭经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的 的故事。
3.“语文园地七”中的“口语交际”的内容是_______________；“展示台”是让学生们展示 _______________________________ 。
25 玲玲的画
导语： 同学们，今天我们来认识一位新朋友玲玲，她遇到了不高兴的事，但是玲玲动脑筋把“坏事”变成了“好事”。我们一起来看看吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
端详 脑筋 收拾 满意 参加 懒洋洋
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
玲 祥 幅 ④奖 ⑤催 ⑥叭 ⑦脏 ⑧筋
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文解释下列词语(写在课本上)。
端详 仔细 懒洋洋
5.根据课文内容填空。
课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被（ ），但是在爸爸的启发下，玲玲（ ）， 结果（ ）。
6. 读课文第4—8自然段，想一想玲玲因为什么事哭了？后来为什么又笑了？
26、蜜蜂引路
导语：无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却成了向导，这是怎么回事呢？今天我们就来了解这个故事。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
附近 常常 谈天 往常 亲自 果然 惊讶 向导
3.你能用什么办法记住下面的字：
莫 斯 附 ④派 ⑤谈 ⑥讶
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
常常 往常
5.根据课文内容填空。
《蜜蜂引路》记叙了列宁通过观察（ ）和（ ），利用（ ）作向导，终于自己找到了（ ）的故事。
6.搜集列宁的简介或故事准备在课上展示。
27、寓言两则
导语：小朋友们还记得《坐井观天》的故事吗？今天我们再一起来看两则寓言故事：《揠苗助长》、《守株待兔》，看看这两个故事各说明了什么道理。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
转来转去 自言自语 筋疲力尽 喘气 白费
又肥又大 乐滋滋 焦急 锄头 撞死
3.你能用什么办法记住下面的字。
喘 守 桩 ④撞 ⑤窜 ⑥锄 ⑦寓 ⑧焦 ⑨锄
能用熟字加偏旁的办法记住:
能用动作模拟记住:
4. 结合上下文理解词语。（写在课本上）
转来转去 自言自语 筋疲力尽 白捡 乐滋滋
5.《揠苗助长》主要写了 《守株待兔》主要写了 。
6. 你想对老农和种田人说些什么？
28、丑小鸭
导语：小朋友们见过小鸭子吗？它们漂亮吗？安徒生爷爷那儿有一只很丑很丑的小鸭子，我们一起去看看吧。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
暖烘烘 又大又丑 又惊奇又羡慕 讥笑 讨厌 欺负 芦苇 冻僵
3.你能用什么办法记住下面的字。
卧 剩 烘 ④裂 ⑤讨 ⑥孤 ⑦欺
⑧笆 ⑨讥 ⑩苇 ⑪僵 ⑫亏 ⑬鸭 ⑭鹅
加一加: 换一换: 偏旁加部首:
4.想一想下列词语的近义词或反义词。
近义词：嘲笑 伤心 欺侮 美丽
反义词： 丑 讨厌 仔细 瘦 幸福 耐心
5.根据课文内容填空。
这是一个关于一只 变成 的故事。
6.你想对欺负过丑小鸭的人说些什么？
第八单元
1.这一单元共有 篇课文和“语文园地八”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。
２．这一单元课文是以走进科技世界为专题编写的。不同的是：《数星星的孩子》是写的关于天文学方面的科学；《 》是写用科学方法解决现实问题的；《 》是写推测恐龙灭绝原因的；《 》充满幻想色彩，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境的。
３．“语文园地八＂中的“口语交际”的内容是 ；
“展示台”是让同学们展示 ； “宽带网”是让同学们通过上网搜集关于 的知识。
29、数星星的孩子
导语：在两千多年前，有一个爱数星星的孩子，他是谁？他能数得清吗？让我们来认识一下他吧。
１．根据常规预习提纲预习课文。
２．读读记记下列词语。
距离 著名 钻研 一闪一闪地 一组一组的
３．我会记生字。
①撒 ②玉 ③仰 ④傻 ⑤距 ⑥组 ⑦楚 ⑧衡 ⑨汉
换一换：
加一加：
4．写出下列词语的近义词。
刻苦（ ） 钻研（ ）
5．根据课文内容填空。
张衡小时候观察 长大后发明了 的故事。
6．按要求做一做。
（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话把 比作 。
7.你能在晴朗的夜空中找一找北斗七星和北极星吗？试着在下面的空白处画一画。
30、爱迪生救妈妈
导语：爱迪生是人类历史上伟大的发明家，他救妈妈是什么时候的事？他又是怎样救妈妈的呢？快来读读课文吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
迟疑 斥责 一溜烟 明晃晃 环顾四周 恍然大悟 又气又急
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
迪 检 性 ④阑 ⑤炎 ⑥溜 ⑦斥 ⑧屈 ⑨堂 ⑩恍 ⑪悟
编谜语： 加一加: 换一换:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
斥责 委屈 恍然大悟
5.概括课文主要内容。
爱迪生的妈妈 ，爱迪生 ，最后
6.课文第4自然段主要写了爱迪生想出了办法救妈妈。反复读读这一段话，找一找从哪些词句中能看得出他是个聪明的孩子？（动作、表情、语言）
31、恐龙的灭绝
导语：大家对恐龙都非常感兴趣，你们对恐龙又有哪些了解？恐龙灭绝之谜至今仍然困惑着很多人，让我们组建一支团结的考古小分队到课文中去搜寻其中的奥秘吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
灭绝 庞大 枯萎 尘埃 躲避 孵出 辉煌
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①恐 ②类 ③庞 ④避 ⑤耐 ⑥萎 ⑦亡 ⑧哺 ⑨乳 ⑩偷 ⑪孵 ⑫谜 ⑬或 ⑭者 ⑮ 籍
读课外书： 加一加: 换一换:
4.结合上下文(查字典)理解词语（写在课本上）。
枯萎 尘埃 庞大
5.概括课文的主要内容。
本文以科学家们关于“ ”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因： 。
6.课文第四自然段末尾的省略号什么意思？如果把它换成文字，这里该写些什么呢？
32、阿德的梦
导语：同学们，你们做过梦吗？今天我给你们介绍一个小朋友，他叫阿德，也做了一个梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样！阿德到底做了一个什么样的梦呢？现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
移居 顺便 污染 销售 预订 屏幕 新型 长鸣 聊天
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①德 ②段 ③婆 ④屏 ⑤喽 ⑥型 ⑦污 ⑧销
⑨预 ⑩订 ⑪系 ⑫鸣
读课外书： 加一加: 换一换:
4.概括课文的主要内容。
阿德做梦乘飞船 ，与生活在 的外婆 ，描绘了幻想中的神奇太空世界。
5.默读课文，你从课文什么地方可以知道这是一场梦？（ 注意默读要求：不出声，不指读，速度要适当加快。）
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